8.2敬畏生命（含视频）-【生动课堂】2022-2023学年七年级道德与法治上册同步备课精制课件（部编版）

39秒让出生命通道 《39秒让出生命通道》对我们有何启示？ 新课导入： 第四单元 生命的思考 第八课 探问生命 8.2 敬 畏 生 命 1.道德修养：培养敬畏生命、珍爱生命的情感，关怀和善待身边其他人的生命； 2.法治观念:认识到生命价值高于一切，学会珍爱自己生命的权利， 培养学生敬畏生命、履行尊重他人生命健康权利的义务; 3.健全人格：认识生命的价值和意义，既尊重自己的生命，也尊重他人的生命，主动地去思考生命的意义，找出自己存在的价值与定位； 4.责任意识：树立正确的生命观念，理解生命的意义不在于长短，而在于内涵，做到回馈社会，造福更多的生命。 教学目标： 学习导航： 1.为什么要敬畏生命？（为什么要树立生命至上的观念？） 2.如何敬畏生命？（如何理解生命是休戚与共的？） 一、生命至上 当看到视频中甘于野外坚持求生17天被救，消防员、人民群众、同事，家人坚持搜寻不放弃，为寻找救援甘于而努力，你感受到了什么？我们为什么要敬畏生命？ 放弃逃生救百人 ①生命是脆弱的、艰难的； 1.为什么要敬畏生命？（为什么要树立生命至上的观念？） ③生命是崇高的、神圣的； ②生命是坚强的、有力量的； 结合视频谈谈你对这段话的理解？ 生 命 至 上 ④生命是宝贵的、生命价值高于一切； 生命与其他利益相比，生命是“1”，名誉、金钱、友情、爱情、地位等都是“0”。有了“1”，这个数可以是十、百、千、万乃至无穷大；若没有“1”,即失去了生命，后面的名誉、金钱等再多也是“0”。 拥有生命才可能拥有一切。 “一只手换一条命，值了” ⑤生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。我们要自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。 交流：不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？ ①生命是脆弱的、艰难的； ②生命是坚强的、有力量的； ③生命是崇高的、神圣的； ④生命是宝贵的、生命价值高于一切； ⑤我们不能只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要,要珍爱他人生命。 1.为什么要敬畏生命？（为什么要树立生命至上的观念？） 二、休戚与共 结合视频，谈谈我们应该如何敬畏生命？ 听我说谢谢你——致敬逆行者 ①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。 让