第3单元 任务群03 诗歌阅读-（课件）2022-2023学年新教材高中语文必修上册【南方凤凰台·5A新学案】统编版

第三单元 生命的诗意 第1页 第三单元　生命的诗意 5A新学案 语文 · 必修上册 任务群03 诗歌阅读 第1页 第三单元　生命的诗意 5A新学案 语文 · 必修上册 知识梳理 汉乐府 长短句 诗余 曲子词 隋唐 宋 小令 中调 长调 单调 双调 三叠 四叠 豪放派 婉约派 词牌 句数 字数 平仄 词牌 题目 专题突破 A B B C A Thank you for watching 第1页 第三单元　生命的诗意 5A新学案 语文 · 必修上册 •感受诗词中的意象，学会发挥想象，把握作品的内涵。 •理解并欣赏诗歌语言的表达，获得审美体验。 •从语言、构思、形象、意蕴、情感等多个角度鉴赏诗词。 •结合所学作品，了解诗歌创作的一般规律，尝试改写或续写诗歌。 核心素养 考查重点 ①在反复诵读和想象中感受、欣赏诗词独特的艺术魅力。 ②了解诗词的形式特征，包括对偶、平仄、押韵等语言形式，掌握鉴赏诗词的基本方法。 ③体会诗人对社会的思考和人生的感悟，理解诗词的丰富内涵和语言的独特表达，提升审美能力。 ①分析并赏析诗词中的意象，领悟其所营造的意境。 ②理解并赏析诗歌的语言表达艺术，如炼字、炼句、修辞等。 ③掌握诗歌的艺术表现手法，赏析不同体裁、不同年代、不同风格的诗词作品。 ④结合诗词创作的背景，知人论世，加深对作品或作者的情感、思想的理解。 根据要求，完成下列填空。 1．“短歌”是_________的一个曲调名称。因歌词长短区分为短歌、长歌，例如：《垓下歌》《白雪歌》《登幽州台歌》。 2．词又名_________、______、_________，是一种押韵的可以配乐歌唱的文体，句式长短不一。作为诗歌的一种，词兴起于______，盛行于___。 3．词根据字数可分为______(≤58字)、______(59—90字)、______(≥91字)。根据段落片数又可分为______、______、______、______。根据创作风格又可分_________、_________两大类。 4．每首词都有一个曲词名称，叫______，它决定了词的______、______和______。《沁园春·长沙》中“沁园春”是词的______，“长沙”是词的______。 1．理解并概括诗歌的基本内容型 提问方式：联系全诗，概括作者……的原因；根据某两句(联)，概括……的表现等。 解题思路：逐句分析诗歌内容，通过诗句的描写、叙事，联系写作背景，概括归纳要点。 答题方法：描绘(或阐释)诗句字面含义＋概括诗句深层(情境)含义＋分析思想感情。 2．分析意象、意境型 提问方式：请简要概括诗中的意象(形象)；诗歌描绘了怎样的形象(画面)；概括……意象的内涵；分析意象的作用等。 解题思路：整体感知，找出描摹意象的关键词，然后通过联想和想象，概括意象的特征，结合写作背景和情景关系的分析，指出所表达的诗人的情感或营造的艺术效果。 答题方法：描绘诗中的意象(既要忠实于文本又要运用联想再加工)＋概括意境(氛围)特点＋分析思想感情(切忌空洞，结合诗文内容具体作答)方面。 3．赏析表达技巧型 提问方式：这首诗……为人称道，请赏析其精妙之处；请赏析……的艺术效果；简要分析这首诗……在艺术手法方面的特点。 解题思路：整体感知，依据题干指向明确赏析的角度，如修辞、表达方式、构思技巧、情景关系等，然后结合具体诗句阐释是如何运用这些艺术手法的，最后简析该表达技巧在形象塑造、情感表达、审美效果上有何作用。 答题方法：指出用了何种手法＋分析诗句为什么用这种手法(或如何具体运用的)＋分析此手法在表情达意或意境营造上的作用或效果。 4．赏析语言型 提问方式：这首诗的“诗眼”是什么；诗歌哪句中哪一个字用得十分传神，请结合诗句赏析；诗句中某个字用得好，请赏析好在哪儿；诗歌在语言方面有什么特色。 解题思路：有的题干明确，有的需要指出，无论哪一种都要根据诗歌语言的特色(多义性)，并结合诗歌运用的技巧(如修辞)和语言表达的内容进行赏析。 答题方法：阐释字词的字面义＋指出字词的情境义(或采用的艺术手法)＋分析其在表情达意和艺术审美方面的作用或效果(或两个方面：结构上和主旨上)。 5．概括情感内容型 提问方式：这首诗表达了作者什么样的情感(情绪、态度、观点)；作者的情感经历了什么样的变化；作者引用……的典故用意是什么。 解题思路：“一切景语皆情语”，通过意象、意境的分析把握诗人的情感。具体分析时，一方面结合写作背景，一方面抓住尾联或尾句的分析，揣摩作者的情感。 答题方法：指出情感内容＋通过意象(人、事、物)分析，阐释情感的具体缘由和内容。 一、 阅读下面这首现代诗，完成问题。(12分) 月亮里的声音 ——给月琴手沙玛乌兹