第3单元 群文研习2 梦游天姥吟留别 登高 琵琶行并序-（课件）2022-2023学年新教材高中语文必修上册【南方凤凰台·5A新学案】统编版

群文研习二 梦游天姥吟留别/李白 登高/杜甫 *琵琶行并序/白居易 第1页 第三单元　生命的诗意 5A新学案 语文 · 必修上册 备课参考 教学设计 微作进阶 Thank you for watching 第1页 第三单元　生命的诗意 5A新学案 语文 · 必修上册 1．学会联想和想象，进行“还原式”鉴赏，体会李白浪漫主义的豪放飘逸和杜甫现实主义的沉郁顿挫。 2．学会运用“知人论世”的方法，感受唐诗的多样风貌，体察诗人的人生感慨与生命追求。 3．划分诗歌叙述、描写的不同层次，充分欣赏诗歌中的音乐描写与梦境描写的特色。 背景阅读 《梦游天姥吟留别》 这首诗写于唐天宝四年(745年)。唐玄宗天宝三年(744年)，李白在长安受到权贵的排挤，被放逐出京。第二年，李白由东鲁(今山东一带)南游吴越，写了这首描绘梦中游历天姥山的诗给东鲁的朋友。 李白(701—762)，字太白，祖籍陇西成纪(今甘肃天水附近)，号“青莲居士”。少时在蜀中读书学道，二十四岁辞亲远游。天宝初年，李白奉诏入京，供奉翰林，不久被谤出京，漫游各地。“安史之乱”起，入永王幕府，永王被杀，受牵连身陷囹圄，流放夜郎。后遇赦东归，客死当涂。 李白的乐府七古，想象奇特，夸张大胆，善于把现实与历史、神话、梦境、仙境相融合，表现跌宕起伏的情感，具有恣肆奔放、雄奇飘逸的风格。其五、七言绝句，则清新俊逸，语近韵远，犹如天籁。著有《李太白集》。 《登高》 杜甫晚年，大历二年(767年)客居夔州时重九登高后所写。 杜甫(712—770)，字子美，祖籍湖北襄阳，生于河南巩县。二十岁时开始漫游生活，足迹遍及江南及燕、赵、齐各地。天宝五年(746年)到达长安，困居长安十年。“安史之乱”爆发，杜甫颠沛流离，一度为叛军所俘，后投奔肃宗，授官左拾遗，不久被贬官。乾元二年(759年)，至蜀川，居于成都浣花溪畔。曾在四川节度使严武幕中任节度参谋等官职。严武死后，杜甫离蜀东下，漂泊于夔州(奉节)、湖北、湖南一带。大历五年(770年)，在去郴州的途中，病死在由潭州(长沙)往岳阳的一条小船上。 杜甫是一位伟大的现实主义诗人，他出身寒微，一生不得志，在动荡和战乱中，流离失所，四处漂泊。他在现实生活中看到了社会的黑暗、人民的疾苦。他的诗歌创作，就是那个时代的一面镜子，因此，后人把他具有强烈的民主性、现实主义和爱国主义精神的诗篇称为“诗史”。著有《杜少陵集》。 *《琵琶行并序》 白居易任谏官时，直言敢谏，同情民间疾苦，写了大量的讽喻诗，触怒了唐宪宗，得罪了权贵。元和十年(815年)，宰相武元衡被藩镇李师道派人刺杀。白居易情急之中上疏请求追捕刺客，有“擅越职分”之嫌，而且平素多作讽喻诗，得罪了朝中权贵，于是被贬为江州司马。司马是刺史的助手，在中唐时期多专门安置“犯罪”官员，属于变相发配。这件事对白居易影响很大，是他思想变化的转折点，从此他早期的斗争锐气逐渐消磨，消极情绪日渐增多。元和十一年(816)秋天，白居易在浔阳江头送别客人，偶遇一位弹琵琶的长安歌女，便用为题材，写下这首叙事长诗《琵琶行》。 白居易(772—846)，字乐天，号“香山居士”，又号“醉吟先生”，河南新郑人，唐代伟大的现实主义诗人。他与元稹共同倡导“新乐府运动”，世称二人为“元白”。白居易不仅在诗歌创作领域取得了极高的成就，在诗歌理论方面也卓有建树。白居易在《与元九书》中总结了自己前期讽喻诗的创作指导思想。 资料卡片 一、 关于格律诗 格律诗是唐宋以后诗歌的主要诗体。格律诗从另一个角度给诗歌带来了一种特殊的美，促进诗歌艺术的进一步成熟和完善。格律诗形式上最大的特征就是讲究字法、句法、章法。所谓字法，是指用字要精练、准确、生动；所谓句法，是指句子的紧缩灵活变异；所谓章法，是指四联间的起、承、转、合。古人云：“千古章法，不出起、承、转、合之外，虽千变万化，其宗不离。”“起”即开头；“承”即承上；“转”即转折；“合”即收合。古人按此法成篇，我们读诗便应从此入手，摸得诗人意脉。 二、 古诗词意境特点常用词语库 深幽 沉着 凄清 疏落 高远 飘逸 清奇 闲适 柔和 恢宏 孤独 高古 冷寂 幽深 清冷 渺茫 冲淡 闲静 婉约 宏伟 沉郁 雄浑 萧条 奇崛 旷达 渺远 淡泊 安谧 缠绵 喧闹 深远 莽苍 黯淡 冷森 超逸 空灵 洗练 淡然 绚丽 热闹 悲慨 雄奇 寂静 幽僻 超脱 空濛 剔透 绮丽 纤秾 高亢 悲壮 刚健 肃静 冷落 高旷 含蓄 恬静 瑰丽 繁华 慷慨 壮阔 劲健 荒寒 孤寂 清静 明净 恬淡 明丽 缜密 激昂 宏阔 雄伟 萧瑟 幽静 朦胧 自然 淳朴 明快 细腻 壮丽