第16《猫》（精讲课件+音频朗读）-2022-2023学年七年级语文上册同步备课讲练测（部编版）

猫 郑振铎 新知导入 欣赏猫的图片 欣赏猫的图片 欣赏猫的图片 猫是可爱的，养猫的过程中也充满了喜怒哀乐，今天，让我们一起走进著名作家郑振铎的文章《猫》，去领悟那些与养猫有关的生活哲理和做人的道理吧。 新知导入 学习目标 1.积累字词、理解文章内容。 2.复述三只猫的故事，从三只猫的故事中体会文章的思想感情及蕴含的人生哲理。 3.理解作者同情弱小、勇于自省的精神，感受爱心所带来的和谐境界；学会关爱动物，珍视生命。 忧郁 污涩 怅然 蜷伏 惩戒 凝望 诅骂 怂恿 叮嘱 yōu yù sè chàng quán chéng níng zǔ sǒng yǒng zhǔ 检查预习 污涩：肮脏且不光滑。 懒惰：不爱劳动和工作；不勤快。 怂恿:鼓动别人去做某事。 安详：从容不迫；稳重。 提心吊胆：形容十分担心或害怕。也说悬心吊胆。 预警：指事先觉察可能发生某种情况的感觉。 词 语 释义 词 语 释义 怅然：因不如意而感到不痛快。 蜷伏：弯着身体卧着。 畏罪潜逃：犯了罪怕受到制裁而偷偷地逃跑。 悲楚：悲伤凄楚；悲苦。 惩戒：通过处罚来警戒。 妄下断语：随便地下结论。 虐待：用残暴狠毒的手段待人。 走近作者 郑振铎(1898－1958)，福建长乐人。现代作家、文学史家，我国新文化运动的倡导者之一。他的主要著作有《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。 2、这几只猫的外形、性情各有什么特征？“我”和家人对这几只猫的态度怎样？ 3、这几只猫的结局怎样？对它们的亡失或屈死，“我”的心情有些什么变化？ 整体感知 1.请你用一句话概括全文内容。 文章叙写了我家养三只猫的经历。 听读课文，思考下列问题。 来 历 外 形 性 情 在家中的地位 结局 对我的 影响 第一次： 花白猫 （1—2） 从隔壁 要来的 花白的毛，“如带着泥土的白雪球似的” 很活泼 招人喜爱 病死 一缕 酸辛 研读品析 列表比较三只猫的故事。 来 历 外 形 性 情 在家中的地位 结局 对我的 影响 第二次： 小黄猫 （3—14） 从舅舅家要来的 浑身黄色 活泼、会爬树、捉鼠 全家人都喜爱它 被一个 过路人 捉去了 怅然 愤恨 诅咒 路人 来 历 外 貌 性 情 在家中的地位 结局 对我的 影响 第三次： 丑猫（15—34） 遭人遗 弃，拾 来的 毛色花白，并不好看，又很瘦，烧脱了好几块毛之后，样子更难看了。 忧郁 懒惰 若有若无，大家不喜欢，不大注意它。 被冤枉、误打、流浪而死 更难过得多。 永不养猫。 “我家养了好几次的猫,结局总是失踪或死亡。”这句话在文中有什么作用？ 这句话是全文的中心句，在内容上交代了“我”家养的猫的结局，为全文奠定了感情基调；在结构上起着总领全文，引出下文的作用。 研读品析 品味下列写第一、第二只猫的语句，说说表达了作者的什么情感？ 1.花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。 将第一只猫刚来的时候的形态比喻成“带着泥土的白雪球”，生动形象，突出了小猫的可爱。 研读品析 2.我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐。 抒情：直接抒发愉悦之情，对小猫的喜爱之情溢于言表。 3.它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。它似乎太活泼了，一点儿也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。 动作描写：具体写第二只猫的性情和本领——“乱跑”“爬树” “捉蝴蝶”，突出猫的“活泼”，为下文猫的丢失埋下了伏笔。 4.饭后的娱乐，是看它在爬树，隐身在阳光隐约里的绿叶中，好像在等待着要捕捉什么似的。 写出了猫的富有情趣、可爱活泼 “我心里也感着一缕的酸辛,可怜这两月来相伴的小侣! ”这句话包含作者怎样的情感？ 将猫称为伴侣，说明“我”对它有了感情。 有了感情，就免不了为它的不幸而难过。 “酸辛”，既有对小猫死去的惋惜，也 有失去小猫的痛苦。 “自此,我家好久不养猫”这句话有什么作用？ 这句话写出了作者因守护不住生命而产生的痛心与惋惜之情。那种失落感久久萦绕于心，作者不想再让自己品尝失去美好事物的痛楚。总结上文，为第三只小猫的出现埋下伏笔。 总结： 以上分析写出了我对第一、第二只猫的喜爱和猫病死或丢失后的难过之情。 为什么写两只可爱的猫的篇幅不如一个丑猫的篇幅长，到底发生什么可怕事情？ “芙蓉鸟事件” 研读品析 ■案发现场的情况： ■嫌疑犯案发前表现： ■嫌疑犯案发后表现： ■对嫌疑犯惩罚方式：