Unit 4 Lesson 11教学设计 2022-2023学年北师大版英语七年级下册

教学基本信息 课题 Unit 4 Lesson 11 学科 英语 学段： 初中 年级 七年级 教材 书名：英语 七年级 下 出版社：北京师范大学出版社 出版日期：2014年7月 指导思想与理论依据 《普通高中英语课程标准》（2017版）提出了指向学科核心素养发展的英语学习活动观。即学生在主题意义的引领下。通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列体现综合性、关联性和实践性等特点的英语学习活动，使学生基于已有的知识，依托不同类型的语篇，在分析问题和解决问题的过程中促进自身语言知识学习、语言技能发展、文化内涵理解、多元思维发展、价值取向判断和学习策略应运用。教师应从英语学习活动观的视角，重新审视课堂教学设计的合理性和有效性，整合课程内容，优化教学方式，为学生设计有情境、有层次、有实效的英语学习活动。 教学背景分析 教学内容： （一）〔What〕主题意义和主要内容 本课教学内容为北师大版《英语》七年级下册第四单元第二课。 本单元的话题为“季节和天气”。本课是本单元的第二课。文本内容为世界各地天气。 （二）〔Why〕写作意图 作者通过描述未来世界各地的天气，让读者在不知不觉中体会出一般将来时态及谈论天气的表达句式。 （三）〔How〕文体结构和语言修辞 本文是一篇关于全世界各地未来天气的听力文本，出现了cloud, sun, wind, around, tomorrow, beach, visitor等词汇，运用了一般将来时进行叙述。 学生情况： 本节课授课对象是我区七年级第二学期参与线上学习的平均水平学生。 教学目标 在本节课学习结束时，学生能够： 1.正确认读有关天气的词汇cloud, sun, wind, around, tomorrow, beach, visitor 2.通过听语段，初步体会一般将来时的用法。 3.能听懂语段内容并获取在不同城市的天气情况。 4.能利用所学词汇和句型，简单描述不同城市的天气情况。 5.倡导低碳行动，保护我们的环境。 教学流程示意(可选项) 指导学生通过听独白完成图片的匹配，引导学生了解世界各地主要城市的天气和天气特点，再听独白完成Exercise3中的问答练习。结合Exercise5中的内容，讲解一般将来时态的基本用法，指导学生完成Exercise6&7。 第一课时 教学过程 教学阶段 教师活动 学生活动 设置意图 技术应用 时间安排 Warm-up Show a flash about world map Listen and look 导入话题引起兴趣 PPT 2’ Lead Ss to go over the words about the weather, Brainstorm--- Weather Talk about the words about the weather 复习有关“天气”的单词。激活学生的背景知识。为下一步的听力做好铺垫。 PPT 3’ Pre- listening 1.Show the pictures about the weather and get Ss to talk about it. Give an example: “What’s the weather like?” “It’s sunny.” 2.Learn the phrases by the picture 3.Show the picture about the cities 1.Ask and answer by the structure 2.Learn the phrases 3.Know the cities 熟悉听力中的图片和城市名称 PPT 10’ While- listening 1.Direct the Ss to listen to the weather report. Play the recording. 2.Direct the Ss to check the answer by asking and answering “What the weather will be like?” “It will be …” 1.Listen to the weather report and choose the correct pictures. 2.Ask and answer in pairs. 通过听天气预报识别天气的标志 练习询问天气的句型 PPT & worksheet 5’ 1. Direct the Ss t