Unit 1 SectionB 2a-3b Self check 教案 2021-2022学年人教版英语九年级全册

题目:人教版新目标九年级上册 Unit 1 How can we become good learners? Topic: Language learning 课型:写作课 1.整体设计思路、指导依据说明 本节课是新目标英语九年级上册第一单元“How can we become good learners?”的写作课,主题是谈论怎样学好英语。设计根据新课程标准,以学生为主体,采用了直观教学法、视听教学法、情景教学法和任务型教学法等,学生能够在完成任务的过程中不断尝试、体验、发现和创造。本节课采用任务型写作法,写前通过头脑风暴、对话练习、结构及美化指导等活动为学生进行语言和结构的输入;写中进行分层写作;写后采取自评、互评、师评等多种方式从多维度进行评价。本课通过观看一段微视频——电影梦想合伙人的学英语的片段导入主题,让学生进行头脑风暴说出自己学英语的方法,激活学生原有图式。接下来通过生生之间的对话讨论,为学生写作提供句型方面的输入。教师引导学生比较两篇文章,通过小组合作讨论探索如何美化篇章,带领学生探索文章结构。写前教师为学生展示评价方法和标准,写中进行分层次写作,学生根据自己的实际情况进行选择适合自己的写作方式。写作后评价没有使用传统的单一的教师评价,而是教师先展示评价方法和标准,学生先自评,然后进行同伴互评,ABC三个层次的展示让各个层面的学生均有所收获,最后老师给出适当的点评,课堂评价作文的思路和方式有了新的突破,可以引起听课老师的新思考;课后家庭作业创设情境,让学生修改初稿完成二稿并投稿参加英语作文大赛,初步提出“为什么写作”的探索,为今后的写作教学的目的提出新的思考。整堂课的基调是“有志者事竟成” 2.教学背景分析 教学内容分析:(含本课时在本单元的教学定位分析) 本单元的中心话题是Language learning,主要围How to learn English well?这一主题展开各种教学活动。并以这一主题引出一般将来时的意义、结构和用法。本单元旨在让学生学会自己学英语,促进学生对英语的喜爱,而且要从现在做起,为健康的理想梦想而奋斗。通过听、说、读、写来培养学生综合运用这些知识的能力。最终让学生能在“做中学”(learning by doing),通过有限的课堂实践活动,能准确地用英语来表达。在写作教学之前,学生通过大量的听说、阅读训练,掌握了本单元的