课外古诗词诵读 - 2022-2023学年九年级下册初三语文【勤径千里马·随堂小练10分钟】（人教版）

随堂小练♪0分钟 语文·九年级下册·人教版 附录 课外古诗词诵读 1.识记型默写。 (1)莫听穿林打叶声， 。(苏轼《定风波》) (2) 渔唱起三更。（陈与义《临江仙·夜登小阁，忆 洛中旧游》) (3) ,飞镜又重磨。（辛弃疾《太常引·建康中秋夜 为吕叔潜赋》) (4) 北风吹断马嘶声。（纳兰性德《浣溪沙》）》 (5) ,城郭一时非。（文天祥《南安军》) (6)无限山河泪， (夏元淳《别云间》) (7)骊山四顾，阿房一炬， ？(张养浩《山坡羊·骊 山怀古》) (8) ,全仗你拾声价。（王磐《朝天子·咏喇叭》） (9)一抹晚烟荒戍垒， 。(纳兰性德《浣溪沙》)》 (10)出岭同谁出？ ！(文天祥《南安军》) 2.理解型默写。 (1)苏轼在《初入庐山》一诗中写道“芒鞋青竹杖，自挂百钱游。可怪深 山里，人人识故侯。”与《定风波》中相对应的句子是： 2 (2)《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》中“ ”两句叙事抒情，回顾英雄豪杰、绅士名流聚会的情景，表达对 和平安宁生活的深情回味与怀念。 (3)《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》中“ ”两句写聚会的名流在杏花稀疏的影子里吹起短笛，兴高采 烈、通宵达旦的情景。与二十年后国家衰败、知交零落的情况形成强 烈对比。 (4)《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》中，作者假设斫桂去阴影，月辉 80)7T7(og 随堂小练♪0分钟 语文·九年级下册·人教版 照耀光更多，来表达诗人对何时直捣黄龙府，光复祖国大好山河的热 切愿望的句子是： (5)《浣溪沙》中怀古抒情，抚今追昔，且由眼前之景，联想到对人生、世 事以及时光流逝的感慨的句子是： (6)《别云间》中运用拟人的手法，写祖国山河遭受蹂躏而哭；对句反问， 写天地已经不再是明朝天地，表达作者沉痛之情的句子是： (7)《山坡羊·骊山怀古》中，表达千古兴亡，无论输赢都变做荒烟漫土 的感慨的语句是： (8)《朝天子·咏喇叭》中形象写出吹喇叭的恶果的诗句是： 3.阅读《定风波》，回答问题。 (1)赏析上片中的“竹杖芒鞋轻胜马”一句。 (2)谈谈你对下片末句“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”的 理解。 4.阅读《山坡羊·骊山怀古》，回答问题。 (1)请用形象的语言描绘“只见草萧疏，水萦纡。至今遗恨迷烟树”的 景象。 (2)作者在《山坡羊·潼关怀古》的结尾说：“兴，百姓苦；亡，百姓苦。”试 分析这两支曲子表达主题的角度有什么不同。 80)78C3随堂小练10分钟 语文·九年级下册·人教版 在冰天雪地里如同置身于大好春光 修建豪华的宫殿，从而给人民带来巨 中。而一个“忽”字，既写出了塞外气 大的灾难；一个朝代灭亡了，在战争 候的变幻奇特，又表现了诗人见到奇 中遭殃的也是人民。（意思对即可） 丽雪景后的惊喜之情。 附录 (3)抒发了雪中送客的真挚友情及因 课外古诗词诵读 友返京而产生的惆怅之情。 1.(1)何妨吟啸且徐行 5.(1)首句要表述的是，举目远望，我们 (2)古今多少事 的中原故土在哪里呢？所能收入眼 (3)一轮秋影转金波 底的就只有北固楼周遭一片美好的 (4)身向云山那畔行 风光了。作者翘首遥望江北金兵占 (5)山河千古在 领区，大有风景不殊、山河改异之感。 (6)谁言天地宽 其弦外之音是中原已非我朝所有了！ (7)当时奢侈今何处 于是站在北固楼上，词人不禁兴起了 (8)官船来往乱如麻 千古兴亡之感，自然引出下文。 (9)半竿斜日旧关城 (2)①借古讽今，抒发作者对宋朝统 （10)归乡如此归 2.(1)竹杖芒鞋轻胜马 谁怕一蓑烟 治者苟且偷安、不求收复失地的投降 路线的愤懑之情：②希望能有像孙权 雨任平生 (2)忆昔午桥桥上饮 坐中多是豪英 那样有才略的人来领导抗金斗争，统 (3)杏花疏影里 吹笛到天明 一祖国（或：含蓄地表达了作者渴望 (4)斫去桂婆娑 人道是清光更多 收复中原、统一祖国的愿望)。 (5)古今幽恨几时平 6.(1)国破家亡惶恐滩零丁洋 (6)无限河山泪 谁言天地宽 (2)比喻。表达了作者强烈的忧国忧 (7)赢 都变做了土输 都变做 民意识，是他爱国之情的自然流露。 了土 (3)人难免一死，为拯救国家而死，一 (8)眼见的吹翻了这家吹伤了那家 片丹心永垂于史册。诗句表明诗人 只吹的水尽鹅飞罢 以死明志的决心，充分体现了诗人的 3.(1)“竹杖芒鞋轻胜马”，运用外貌描 民族气节。 写，写词人竹杖芒鞋，顶风冲雨，从容 7.(1)抒发了作者对祖国河山的热爱， 前行。传达出一种面对人生挫折那 对统治阶级残暴贪欲的痛恨和对劳 种轻松、喜悦的心情。 动大众所受苦难的同情。 (2)一语双关。句中“萧瑟”二字，意 (2)一个朝代兴起了，必定大兴土木， 谓风雨之声，与上片“穿林打叶声”相 80)100(3 随堂小练10分钟 语文·九年级下册·人教版 应和。“风雨