内容正文:
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语文·九年级下册·人教版
第二单元
5孔乙己(第-课时)
字词积累
1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
大抵(
羼水(
间或(
颓唐(
)
唠叨(
)
踱进(
zhòu(
)纹
jian(
)头
伤bā(
)
shi(
)去
wan(
)惜
不xiè(
)置辩
2.给下列加点的多音字注音。
(1)哄笑(
)
起哄(
哄骗(
(2)鸟笼(
)
笼罩(
)
(3)涨价(
)
涨红了脸()
(4)模样(
)
模范(
(5)阔绰(
绰起棍子(
(6)夹袄(
夹击(
3.给下列形近字注音并组词。
,碟(
嚷(
(1)蝶(
(2)
壤(
(喋(
攘(
,槛(
侍(
(3)滥(
(4)恃(
褴(
峙(
晕(
绽(
(5)
荤(
6
L淀(
8)13g
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4.解释词语或根据意思写出相应的词语。
(1)
:认为不值得辩论或申辩。
(2)污人清白:
(3)格局:
(4)君子固穷:
(5)颓唐:
(6)
:阔气。
(7)
:偶然,有时候。
5.选词填空。
罩
排
摸
蘸
(1)他从破衣袋里
出四文大钱,放在我手里,见他满手是泥,原
来他便用这手走来的。
(2)对柜里说:“温两碗酒,要一碟茴香豆。”便
出九文大钱。
(3)孔乙己着了慌,伸开五指将碟子
住,弯腰下去说道:“不多
了,我已经不多了。”
(4)孔乙己刚用指甲
了酒,想在柜上写字,见我毫不热心,便又
叹一口气,显出极惋惜的样子。
川文南积累
6.本文选自《
》,体裁是
作者是
,原名
浙江
人,我国伟大的
家、
家、
家。我们
学过他的散文《
》《
》;小说《
》
》。
7.小说的三要素是指:
按篇
幅大致可以分为
小说。
80)14Cg
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孔乙己(第二课时)
积累运用
1.下列加点字注音有误的一项是
A.荤菜(hun)
盐煮笋(sun)
茴香豆(hui)
B.笔砚(yan)
拭去(shi)
阔绰(chuo)
C.舀出(yǎo)
伤疤(bā)
踱步(duo)
D.附和(fù)
羼水(chan)
门槛(kdn)
2.下列词语没有错别字的一项是
A.大抵
监督
不屑置辨
B.荐头
啃求
污人清白
C.青筋
书籍
颓唐不安
D.营生
格局
纸章笔砚
3.对下面语句中省略号表达的意思理解不合理的一项是
孔乙己睁大眼睛说:“你怎么这样凭空污人清白…”“什么清白?
我前天亲眼见你偷了何家的书,吊着打。”
A.孔乙己被人揭了疮疤,心里着急,却不知怎样反驳。
B.孔乙己无力的反驳被打趣他的人抢白了。
C.孔乙己非常窘迫,面对嘲笑,无力辩驳。
D.孔乙己意识到自己做错了,就不再争辩。
4.下列对动词的作用分析有误的一项是
A.“只有穿长衫的,才踱进店面隔壁的房子里…”一个“踱”字,活现出
阔绰的长衫主顾的养尊处优、悠闲自得。
B.“孔乙己…脸上笼上了一层灰色”中的“笼”字描绘出孔乙己在灵魂
深处的疮疤被戳痛时骤行于色的神态。
C.“排出九文大钱”与后面的“摸出四文大钱”,前后对比,由“排”到
“摸”的动作变化是为了说明孔乙己的手已经不灵便了。
D.“孔乙己着了慌,伸开五指将碟子罩住”中的“罩”字写出了孔乙己生
怕孩子还要吃他的豆时的慌张,反映了他善良、诚恳以及迂腐的性格。
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语文·九年级下册·人教版
5.综合性学习。
2021年是鲁迅先生140周年诞辰。让我们再次走近鲁迅,感受他带
给我们的心灵震撼,回味他带给我们的享用不尽的精神财富。按要求回
答下列问题。
(1)请你为这次纪念活动确定一个主题。
(2)请你围绕你所确定的主题,设计一个简要的活动方案。
语段精练
阅读鲁迅的《孔乙己》第十至十二自然段,回答问题。
6.小说情节可以分成开端、发展、高潮、结局等部分,第十段在这篇小说中
属于」
7.本文采用了多种描写方法,请对下列句子加以赏析。
(1)中秋过后,秋风是一天凉比一天,看看将近初冬。
(2)他脸上黑而且瘦,已经不成样子;穿一件破夹袄,盘着两腿,下面垫一
个蒲包,用草绳在肩上挂住。
8.本文中的掌柜反复提到“孔乙己还欠十九个钱呢”,有什么作用?
9.“大约孔乙己的确死了”一句中的“大约”和“的确”矛盾吗?为什么?
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示了革命战士不畏强暴、顽强战斗的
6.呐喊小说鲁迅
周树人绍兴
高贵品质。
文学思想革命藤野先生
第二单元
从百草园到三味书屋社戏故乡
5孔乙己(第一课时)
7.人物环境情节长篇小说
1.di chan jian tui lao duo
中篇小说短篇小说微型
皱荐疤拭惋屑
孔乙己(第二课时)
2.(1)hong heòng
hǒng
1.D2.C3.D4.C
(2)lnglǒng
5.(1)示例一:纪