课时7.3 力的平衡-【帮课堂】2022-2023学年八年级物理下学期同步精品讲义（沪科版）

学科网（北京）股份有限公司 课时7.3 力的平衡（帮课堂 ）（解析版） 【学习目标】 1.认识在平衡力作用下，物体保持静止状态或匀速直线运动状态。 2.对处于平衡状态的物体进行受力分析，认识平衡力的概念。 3.实验探究二力平衡的条件，知道物体运动状态变化的原因。 4.应用二力平衡的知识分析、解决简单的问题。 【知识导图】 【基础知识】 知识点一：平衡力 1.平衡力：物体在受到几个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力是平衡力。(通过物体所处状态，判断受力是否平衡) 2.平衡态：物体处于静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这个物体处于平衡状态。 下列常见的生活现象中，物体受力平衡的是（　　） A．飞行的鸟变慢 B．骑自行车转弯 C．汽车启动 D．平直匀速行驶的动车 【答案】D 【解析】 A．飞行的鸟变慢，处于非平衡状态，受到的力为非平衡力，故A不符合题意； B．骑自行车转弯，运动方向不断变化，处于非平衡状态，受到的力为非平衡力，故B不符合题意； C．汽车启动时，速度变大，处于非平衡状态，受到的力为非平衡力，故C不符合题意； D．平直匀速行驶的动车，处于平衡状态，受到的力为平衡力。故D符合题意。 故选D。 知识点二：二力平衡条件 1.实验探究：二力平衡的条件 （1）实验器材：纸板、砝码、细线、水平工作台 （2）设计实验：在一水平桌面上方一轻质纸板，使纸板在水平方向上受两个力的作用，如图所示改变两拉力的大小、方向和作用点。 （3）进行试验： �让两个力的方向相反，作用同一条直线上，在左盘加上一个砝码，右盘加上两个砝码，木块将向右运动。 �让两个力的方向相反，作用同一条直线上，在左盘加上两个砝码，右盘加上两个砝码，木块将静止不动。此时，F1=F2。 �让两个力的方向相反，左右两盘都加上两个砝码，这时旋转木块，使两个力不在一条直线上，放手后木块将会转动。 总结：二力平衡的条件是：作用在同一物体上的两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上。 下列关于“探究二力平衡条件”实验的说法错误的是（　　） A．实验时，将小车放在光滑的水平桌面上可减小小车与水平面间的阻力 B．使用滑轮是为了省力 C．通过旋转小车、松手后观察小车是否平衡，探究两个平衡力是否在同一条直线上 D．实验中通过小车是否静止来判断二力是否平衡 【答案】B 【分析】 (1)尽量减少阻力的影