17《爬天都峰》（课件）部编版语文四年级上册

17 爬天都峰 【讲稿内容】 【1】同学们,上节课我们初步学习了第十七课《爬天都峰》。 【2】我们知道了这篇课文是按照事情发展的顺序来写的。 【3】课文先写了爬天都峰之前,接着写了爬天都峰的经过,最后写了爬上天都峰之后的感受。 【4】那么这节课,让我们继续走进这篇课文,看看作者是如何爬上天都峰的。 走进作者 生平简介:中国作家协会会员,儿童文学作家、诗人、编辑,现任《儿童诗》顾问。曾编过《少年文艺》《少年报》等。在儿童文学界以儿童散文诗占得一席之位。 籍贯:江苏无锡 主要作品:《友谊花》《小松树》《爬山虎》《阳台上的小客人》等。 教育名言:聪明的孩子爱诗,读诗的孩子聪明。 黄亦波 1、文字内容,请根据具体情况,改内容。 (非重点文字 字体中文微软雅黑28号 RGB:238,98,0) (重点文字 字体中文微软雅黑28号 RGB:255,0,0) 2、标题,请根据具体情况,改内容。(中文迷你简汉真广标28号) 天都峰是黄山“七十二峰”中最险峻的三大奇峰之一,海拔1840米,登山石阶大约有1.5公里长。天都峰最险处是鲫鱼背。它是一道长约十几米,宽不过1米的狭长光滑的石脊,石脊两旁是万丈深渊。 3 鲫鱼背 天都峰最险处是鲫鱼背。它是一道长约十几米,宽不过1米的狭长光滑的石脊,石脊两旁是万丈深渊。 攀着 铁链 石级 jí liàn pān 我会认 朗读课文 扫清障碍 辫子 biàn 笑呵呵 hē hē 照相 xiàng 8 猴 鲫 攀 颤 链 级 哩 我会写 念 辫 呵 jí li pān chàn liàn hóu jì hē biàn niàn 9 上下 结构 左右 结构 左中右 结构 生字归类 哩 鲫 颤 级 念 链 呵 辫 攀 猴 10 识字游戏 快乐过河 铁链 发颤 石级 纪念 攀登 笔陡:笔直陡峭。 石级:用石头砌成的台阶。 发颤:颤抖,说明心里很害怕。 居然:表示出乎意料,竟然。 汲取:吸取。 鼓舞:使振作起来,增强信心或勇气。 词语解释 整体感知 自由读课文,标出自然段,说说课文讲了一件什么事。 课文讲述了在暑假里,爸爸带“我”去爬天都峰,“我”与一位素不相识的老爷爷,相互鼓励,一起登上天都峰的事。 再读课文,说说每个自然段各写了什么,理清作者的叙述顺序。 第1自然段写在暑假里爸爸带“我”去爬天都峰。 第2自然段写天都峰的高和陡。 第3至5自然段讲“我”与老