内容正文:
5.解:连接BM并延长交AD于E。连接∵平面BCFE∩平面PAD=EF,(2)设EH=x,EF=y。
PE,则E在MN,PB确定的平面内,∴BC/EF。∵EF∥CD,EH∥AB,
且E在AD。上,所以
E在平面PAD上,则
又∵AD=BC,AD≠EF,∴BC≠EF.CE=AE
PE即为直线MN和
∴四边形BCFE是梯形。
∴B+E_F-Ck+AA=AC=1.
PB确定的平面与平v、D/-C=∠[题点三]…
面PAD的交线l.
接AC交BE于点G,又∵AB=4,CD=6,∴4+号=1.
直线l∥MN、证明A__-)、_典例]解:如图,连
如下:连接FG,则平面SAC∴y=6(1-4),且0≤x<4.
因为底面ABCD是平行四边形,∩平面EFB=FG。
所以AE/BC.∵SA∥平面BEF,SA∴四边形EFGH的周长为
所以△AEMO△CBM所以AM、C平面SAC,平面~L=2(x+y)=2[x+6(1-”)]-12
因为点M,N分别在AC,PB上,
SAC∩平面EFB=FG,-x。∴8<12-x<12.
且AM=÷MC,BN=÷BP,
∴SA∥FG,∴一=CC,∴四边形EFGH周长L的取值范围
是(8,12)。
EM_PN-_∵AE∥BC,∴△GEA∞△GBC,3.选C如图,连接
AC,BD,交于点O,A
所以M=前,所以M-时∴AG=AA=号∴部=A=号
连接A_1C_1,交EF
所以MN∥PE,即直线l/MN.
8.5.2ⅳ直线与平面平行即SF=号^SC,∴λ=3于M,连接OM.
设正方体ABCD-,D-C+=C
落实必备知识[对点训练]A,B,CD,的棱长A=—“一B
(一)此平面内的一条直线平行解:因为EF∥平面AB_1C,EF⊂平面为1
(二)交线a/α,aC□β·α∩β=b ABCD,平面ABCD∩平面AB_1C=AC,EF分别为B_C_1,C_D|的中点,
[即时小练〕所以EF∥AC。又因为点E是AD的中点P是底面A_1B_1C|D_1内一点,且AP/
1.D-2.B3.D点,所以点F是CD的中点。因为在。平面EFDB,则AP/OM,易得四边形
APMO为平:
强化关键能力Rt△DEF中,DE=DF=1,所以EF=\sqrt{2}.AO⊥PM、形,
[题点一]………………………⋮■浸润学科素养和核心价值
∴A,P=C;,M=C-Y,
[典例]证明:连接BC_1(图略),
―,在典题训练中内化学科素养
在△BCC_1中,
选A对于选项A,设正_
∵E,F分别为BC,CC|的中点,
方体的底面对角线的交点:cs∠APA=AP-气P+AA
∴EF∥BC1,
又∵AB/A,B_1∥D_1C|,为О(如图所示),连接o
且AB=A,B,=DC,OQ,则OQ/AB。因为OQ
∴四边形ABCD,是平行四边形,与平面MNQ有交点,所
∴BC,∥AD_,,∴EF∥AD_1,以AB与平面MNQ有交点,即AB与平
又EFL平面AD_1G,
AD,⊆平面AD_,G。∴EF∥平面AD_1G.不平行,根据直线与平面平行的
[对点训练]_判定定理及三角形的中位线性质知,选项即cos∠APA_1的最小值是
证明:如图,作PM∥__来B,C,D中AB/平面MNQ。故选A.4.解析:取CC_l中点P,连接A_1^P,
AB交BE于点M,作,∠、二,在导向训练中品悟核心价值为在直三棱柱
QN∥CD交BC于点‘\,B、N/C1。解析:如图,取D_1为线段A_1C|的中ABC N,连接MN,则PM∥-P/2-N/C1。解析:如图,取D_1为线段A_1C|的中ABCA
QN.AB-EA·CDA一b点,此时D=1.为AA_1,中点,点,在AllL-----
侧面BCC_1B_1-上运
连接A_1B交AB_1于点ⅳAtBC动,所以当点P满人
=n0.O,连接OD_1.条件P是CC_1中点时,A1P∥CD,因
∵EA=BD,AP=DQ,∴EP=BQ。由棱柱的性质知,四边为A_12-平面BCD,CDC平面BCD,
又∵AB=CD∴PM⊥QN,形A_1ABB_1为平行四_A∠所以当点P满足条件P是CC_1中点
∴四边形PMNQ是平行四边形,边形,所以点O为A1B____时,A_1P∥平面BCD。
.pO∥A的中点.答案:P是CC_1中点
∵PQt平面CBE,MNC平面CBE,在△A,BC;中,点O,D|分别为A_1B,8.5.3-平面与平面平行
∴PQ∥平面CBE.A,C_1的中点,所以OD_1∥BC.落实必备知识
[题点二」.又因为OD_1⊂平面AB_1D_4,BC_1⊂平(一)两条相交直线aCβ,b⊂β,a∩b=
[典例]证明:∵AB∥平面MNPQ,面AB_1D_1,所以BC_1∥平面AB_1D_1P,a∥a,bα平行
下面ABC∩平面MNPQ=MN,且ABC所以