第二单元 8.蝴蝶的家-（课件）2022-2023学年【畅优新课堂】四年级上册语文教辅作业（部编版）

四年级 上册 四年级 语文 上册 第 1 页 四年级 语文 上册 第 1 页 四年级 语文 上册 第 1 页 蝴蝶 弱小生 命的关爱 四年级 语文 上册 第 1 页 四年级 语文 上册 第 1 页 四年级 语文 上册 第 1 页 √ √ √ √ √ √ 四年级 语文 上册 第 1 页 水淋淋 湿漉漉 红彤彤 暖洋洋 蓝汪汪 亮晶晶 四年级 语文 上册 第 1 页 银色 轻盈 密集 猛烈 斑斓 秘密 四年级 语文 上册 第 1 页 B A C B 表达了作者对弱小生命的关爱之情。 四年级 语文 上册 第 1 页 √ √ √ 四年级 语文 上册 第 1 页 四年级 语文 上册 第 1 页 排比 轻盈 斑斓 柔弱 爱怜 四年级 语文 上册 第 1 页 反问 今天这么冷，你穿这么一点，不是充硬汉吗？ 四年级 语文 上册 第 1 页 示例：假如语段不用排比句，表达的情感会减弱吗？ 四年级 语文 上册 第 1 页 8*　蝴蝶的家 课文导学 1．作者对蝴蝶的家做了哪些猜想？有什么作用？ 2．本文的结尾有什么特色？ ★学习综合运用提问策略进行提问，并尝试解决问题。 本文讲述了“我”担心雨中的蝴 蝶找不到家，表达了作者对弱小 生命的 关爱之情。 四个字同为一类的词语： 风雨雷电　喜怒哀乐 花草树木　琴棋书画 日月星辰　江河湖海 和蝴蝶有关的诗句： 1．留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 ——杜甫《江畔独步寻花·其六》 2．儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 ——杨万里《宿新市徐公店》 3．八月蝴蝶来，双飞西园草。 ——李白《长干行·其一》 一、给下列加点的字选择正确的读音，用“√”表示。 躲避(bì　pì)　　　　 震撼(hàn　gǎn)　　　 家雀儿(què　qiǎo) 喧嚷(xiān　xuān) 屋檐(yǎn　yán) 麻雀(què　qiǎo) 二、词语练习。 1．读句子，在括号里填上ABB式的词语。 (1)雨才下了一会儿，树叶就( )的，地上也( )的了。 (2)太阳一出来( )的，照在身上( )的。 (3)( )的天上，悬挂着无数( )的星星。 2．在括号里填上合适的词语。 ( )的雨幕　 ( )的身体　 ( )的雨点 ( )的风雨 ( )的彩粉 ( )的地方 三、把下面的问题进行分类，并选出你认为最有价值的一个回答。 A．引发深入的思考。　　　　　　 B．帮助理解课文内容。 C．不影响对课文内容的理解。 1．蝴蝶的家到底在哪儿？ ( ) 2．我们该如何保护弱小的动物？ ( ) 3．蝴蝶身上的彩粉漂亮吗？ ( ) 4．课文表达的思想感情是什么呢？ ( ) 我想回答第4问：表达了作者对弱 小生命的关爱之情。 四、判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。 1．课文第五段中，女孩连续说了三个“一定”，体现了她对蝴蝶的美好祝愿。 ( ) 2．课文两处“我真为蝴蝶着急了”，用了反复的修辞手法，写出了“我”对蝴蝶的关心。 ( ) 3．“蝴蝶的家在哪里？”是针对课文内容提出的一个问题。 ( ) 五、品读句子，完成练习。 它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾；它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？ 1．这段话用排 比句描写了蝴蝶轻 盈、斑 斓、柔 弱的三个特点，充分体现了作者对蝴蝶的爱 怜之情。 2．“怎么禁得起这猛烈的风雨呢？”是反 问句，我也能用这样的句式写句子：今天这么冷，你穿这么一点，不是充硬汉 吗？ 3．请你针对语段内容或写法提出一个问题。