《协商优化定班规》（课件）-六年级劳动浙教版

任务三 协商优化定班规 浙教版劳技 六年级 形容没有规矩，就不会有规整的方圆。——孟轲《孟子·离娄章句上》。 新知导入 任务三：协商优化定班规 “无规矩不成方圆”。通过调查、整理每个参与者的想法，不 断优化班规，使大家普遍认可就能帮助我们更好地维护班级秩序。 在试行新班规的过程中，同学、老师的反馈如何？是否出现了一些新的问题？如果反响不佳、新问题不断暴露，应当怎样做？ ◎劳动需求 新知讲解 访谈调查是为了收集人们对某个特定问题的态度、观点或建议等信息而设计的一系列问题。设计调查表时，要围绕这些信息提出问题。 ◎劳动加油站 新知讲解 ◎劳动加油站 第一部分：前言 您好，我们是“创意班规改进设计”调查小组，我们想了解一下您对试行班规的感受和意见，耽误您几分钟，谢谢配合！ 第二部分：主要问题 1.请填写班级、姓名、组别等信息。 2.请问试行班规对集体生活有影响吗？ 3.您觉得值日生的劳动是否有变化？这种变化是积极的吗？ 4.您最喜欢哪一类集体活动的制度？ 5.您觉得现在的班规中有哪些需要改进的地方？ …… 第三部分：结束语 谢谢您的配合，我们将综合分析大家的建议，改进设计！ 创意班规试行满意度调查 新知讲解 ◎劳动加油站 第二部分：主要问题 试行班规对集体生活影响很大，同学们都要重新适应。比如忘记自己值日的时间，要靠同学提醒；对奖励和惩罚制度有不满意见等。 请问试行班规对集体生活有影响吗？ 采访调查小剧场一 新知讲解 ◎劳动加油站 第二部分：主要问题 我觉得值日生的劳动还是有改进的，比如以前值日任务总是拖拖拉拉的同学，为了表现好拿到勋章奖励，变得积极及时完成任务了。 您觉得值日生的劳动是否有变化？这种变化是积极的吗？ 采访调查小剧场二 新知讲解 ◎劳动加油站 第二部分：主要问题 我最喜欢学习活动的班级新规。同学们交作业及时了，课堂上也认真听讲和积极举手回答问题，营造了一种良性竞争的学习氛围。 您最喜欢哪一类集体活动的制度？ 采访调查小剧场三 新知讲解 ◎劳动加油站 第二部分：主要问题 我认为现在的班规过于严格和刻板，可以变得灵活一点，比如考勤方面，迟到的同学如果有正当理由，可以酌情不扣分等。 您觉得现在的班规中有哪些需要改进的地方？ 采访调查小剧场四 勤勤分析了访谈结果，来看看他又发现了什么问题。 新知讲解 ◎劳动加油站 访谈记录表 访谈序号 访谈时间 被访者 姓名（ ） 年龄（ ） 职业（ ） 问题1记录 问题2记录 问题3记录 …… 通过协商，对方案进行整合优化，确立总班规并全面推广，形成积极向上且独特的集体文化。 新知讲解 ◎劳动加油站 创意班规实施问题汇总表 实施对象 原因 改进方法 “我们小组总积分达到要求就可以了，我一个人偷懒对大家影响不大” 方案本身存在漏洞，方案吸引力不足 增加游戏机制 “又是积分榜单，真是太无聊了” 方案创新性不足 更换核心驱动力 “我和某某同学关系好，想和他在同一个小组” …… …… 新知讲解 ◎劳动创意坊 新知讲解 ◎劳动创意坊 班级氛围类班规班约 1 六（2）班 班规 新知讲解 ◎劳动创意坊 学习活动类班规班约 2 学习的十个好习惯 新知讲解 ◎劳动创意坊 班级综合类班规班约 3 劳动评价 评价内容 我的奖章 按照设计方案试行，遇到困难能合理调整 利用调查工具搜集反馈信息，不断优化方案 改进后的班规提高了班级劳动效率 能够顺畅地沟通、合作 ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ 新知讲解 1.在班规的协商中，你有哪些收获？ 2.游戏化设计还可以运用在哪些学习中？你可以举些例子吗？ 新知讲解 ◎劳动反思 与同学交流讨论在班规协商中你获得的收获，以及探讨游戏化设计在学习生活中的运用。 游戏化设计可以应用到日常生活中。勤勤设计了一个有趣的垃圾桶，看看他的设计，你有什么启发？你也设计一个游戏化的方案，让我们的生活环境更整洁吧。 新知讲解 ◎劳动拓展 创意设计——有趣的垃圾桶 勤勤将拉圾桶设计成卡通小猪的形象，每当把垃圾扔进小猪嘴里、垃圾桶就会发出吃东西的声音。 新知讲解 ◎劳动分享 创意班规让班级的风貌发生了哪些变化？方案设计、实施过程中发生了哪些有趣的事情？在劳动过程中，你最大的改变与收获是什么？赶快和大家来分享你的故事吧！ 本节课我们学习了协商优化定班规，掌握了游戏化设计班级活动的方法，懂得了如何通过沟通与合作，与班级成员一起协商优化定班规，课后记得认真复习哦！ 课堂总结 板书设计 协商优化定班规 创意班规试行调查 班规实施问题汇总 这节课我们学习