河南省汝州市有道实验学校2022-2023学年五年级上学期期中考试语文试题

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2022-11-14
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2022-2023学年度第一学期期中教学质量检测 请在各题目的答题区内作,想出黑色矩形边框限定区城的答案无刻 请在各题目的答题区城内作答,超出黑色矩形边框限定区城的答案无效 三、句子练兵场。(8分) 材料三:大多数农村留守儿童个性心理表现极为异常,有这样两种典型“症 校 是性格内向、孤僻、自卑、不合群 五年级语义 总分核分人 1.小白蛇对猎人说,她会让父亲给他珍宝。(改为直接引语) 二是脆弱」 脾气暴 部编版 李生洁新且折为现的本行透物不D在杯 冲动易怒 农村留守儿童中学习成绩和在校表现都优秀的不到19 良好的不 2.根据“结实”的两个意思,分别用“结实”写句子 级 (考试时间:90分钟,满分:100分) (1)健壮: 有“问题儿童”中,农村留守儿童占80%。 (2)坚固,牢固: L,以上材料主要调查的是( )(2分》 注意事项 填涂样例 3.圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。(改为双重否定句) A.城市留守儿童 B.农村进城务工人数 1.选择慧部分必须使用2B船笔填涂,非选择题部分必须用正确填涂一 C城市问顺儿留 D农留字音 姓 名 05毫米的黑色答字笔书写。要求字体工整、笔迹清楚。 4.冀中平原上的人民坚持了生产。冀中平原上的人民有力地打击了敌人。(用 2请按照题号顺序在相应的答题区域内作答,超出答题区 条形码粘贴处 2.下列不是农村留守儿童个性心理表现极为异常的“症状”的是( ()分 域书写的答案无效。 恰当的关联词语,将两句话连成一句) 3.保持卷面清洁,不要折叠,不要并破 缺考☐违纪口 A.性格内向 B.活泼大方 C.脾气暴躁 D.孤僻、自卑 场 3.以上材料表明( )(多选)(3分 请在各题目的容题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 四、国学知识我知道。(4分) A.农村留守儿童不断增多。 1.古往今来,无数仁人志士心系祖国,留下了许多感人诗篇。当政者不思收复 座位号 一、看拼音,写词语。(4分 B.在农村所有“问题儿童”中,留守儿童所占比例很大 失地,只图享乐,林升无比愤慨地讽刺道: C.绝大多数农村留守儿童与父母缺乏沟通。 qian shui wei zhi ai mu bai he 当政者束缚思想,扼杀人才,龚自珍疾呼: D.农村留守儿童都能得到父母很好的照顾。 准考证号 niu lang dian tang luo kuang shu fa 2.唐代诗人林杰描写民间乞巧盛况,寄托人们追求幸福的美好心愿的诗句是 4.用简炼的语言分别概括三份材料的主要内容。(3分 ”这里的“乞巧”就是 封 我国的传统节日 来自于民间故事《 5.针对此种现象,联系自己学习和生活的实际,你有什么改善此种现象的想法 二、选择填空。(8分) 吗?试着提出一两点。(2分) 1.[AJ[B][C][D]2.[AJ[B[C][D]3.[A][B][C[D]4.[AJ[B[C][D] 五、按照课文内容填空。(14分) 1.《将相和》中通过对将相之间由 到 的记 1.下列加点字的读音完全正确的一项是( 述,赞扬了蔺相如 七、课内阅读。(11分) A.垂感(wàn) 瞌睡(kē) 波澜(In) 的可贵品质,也赞扬了廉颇 的精神。 姐姐说:“花生的味道很美。 B.快艇(ting) 流泻(xiè 仗特(zhi) 2.《圆明园的毁灭》一文表达了作者对 的热爱和对 哥哥说:“花生可以榨油。 C.惊惶(hung) 上卿(qing) 榨油(zha) 的仇恨。围绕这一中心,作者着重写了两方面的内容: “花生的价钱便宜,谁都可以买来吃,都喜欢吃。这就是它的好处。” D.抵御(yù) 好歹(di) 执拗(nui) 亲说 “花生的好处很多 2.下面的词语中,书写完全正确的二项是( 3.《牛郎织女》是中国古代四大民间故事之一,表达了 见就生爱慕之心。 线 A。展览不拘一格 B.懒惰金壁辉煌 我还知道其他三个民间故事分别是《 原整告精2装精路条号爱餐 C.牛朗负荆请罪 起来才知道。 D.爱睦 千叮万嘱 我们都说是,母亲也点点头 3.下面各组词语中,感情色彩完全相同的一组是( A.一意孤行临危不惧 B.鼠目寸光文质彬彬 六、非连续性文本阅读。(12分) 父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。” C.料事如神才华横溢 D.丧尽天良呕心沥血 走近农村留守儿童 1.写出下列词语的近义词和反义词。 (2分 4.下面对加点字的解释有误的一项是( 材料一:随着农村父母离乡选城打工、经商人效的增多,农村儿童留守农村而 爱慕( A.干将发删,有作其芒(磨刀石 无人照管的人数也不断增多。调查显示:我国有1.2亿农民常年在城市务工、经商,产 2.阅读上文,概括梳理不同人眼中花生的特点。(2分) 生了近2000万农村留守儿童,其中14岁以下的占86.

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