精品解析:湖北省天门市六校联考2022-2023学年八年级上学期期中数学试题(普通班)

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2022-11-14
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学人教版(2012)八年级上册
年级 八年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期中
学年 2022-2023
地区(省份) 湖北省
地区(市) 省直辖县级行政单位
地区(区县) 天门市
文件格式 ZIP
文件大小 1.71 MB
发布时间 2022-11-14
更新时间 2025-01-05
作者 学科网试题平台
品牌系列 -
审核时间 2022-11-14
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来源 学科网

内容正文:

2022-2023学年秋季学期八年级期中考试 数学试题 一、单选题 1. 下列图形中具有稳定性的是( ) A. B. C. D. 2. 如图,小明从A点出发,沿直线前进16米后向左转45°,又向左转45°,…,照这样走下去,共走路程为( ) A. 96米 B. 128米 C. 160米 D. 192米 3. 下列图形中AD是三角形ABC的高线的是( ) A. B. C. D. 4. 下列说法正确是( ) A. 全等三角形周长和面积分别相等 B. 全等三角形是指形状相同的两个三角形 C. 全等三角形是指面积相等的两个三角形 D. 所有的等边三角形都是全等三角形 5. 如图,在Rt △ABC中,∠C=90°,AC=8m,,BD平分∠ABC,则点D到AB距离为(   ) A. 2m B. 3m C. 4m D. 6m 6. 已知图中的两个三角形全等,则等于(  ) A. B. C. D. 7. 如图,在△ABC中,AB的垂直平分线分别交AB、BC于点D、E,连接AE,若AE=4,EC=2,则BC的长是( ) A. 2 B. 4 C. 6 D. 8 8. 在平面直角坐标系中,点关于y轴的对称点的坐标是( ) A. B. C. D. 9. 如图,∠AOE=15°,OE平分∠AOB,DE∥OB交OA于点D,EC⊥OB,垂足为C.若EC=2,则OD的长为(  ) A. 2 B. 2 C. 4 D. 4+2 10. 如图,AD平分∠BAC,DE⊥AC,垂足为E,BF∥AC交ED的延长线于点F,若BC恰好平分∠ABF.则下列结论中:①AD是△ABC的高;②AD是△ABC的中线;③ED=FD;④AB=AE+BF.其中正确的个数有( ) A. 4个 B. 3个 C. 2个 D. 1个 二、填空题 11. 已知a,b,c是三角形的三边长,化简:________. 12. 等腰三角形一腰上的高与另一腰的夹角为,则其底角为______度. 13. 如图,AC平分∠BAD,∠B+∠D=180°,CE⊥AD于点E,AD=18cm,AB=11cm,那么DE的长度为_____________________cm. 14. 如图,AD是△ABC中BC边上的中线,若AB=6,AC=8,则AD的取值范围是________________. 15. 如图,点P是∠AOB内任意一点,∠AOB=30°,OP=8,点M和点N分别是射线OA和射线OB上的动点,则△PMN周长的最小值为___________. 三、解答题 16. 作图题(不写作法)已知:如图,在平面直角坐标系中. (1)作出△ABC关于y轴对称的△A1B1C1,并写出△A1B1C1三个顶点的坐标:A1(   ),B1(   ),A1(   ); (2)直接写出△ABC面积为   ; (3)在x轴上画点P,使PA+PC最小. 17. 如图,已知∠A=50°,∠D=40°. (1)求∠1度数; (2)求∠A+∠B+∠C+∠D+∠E的度数. 18. 已知一个多边形的内角和与外角和之比为11∶2. (1)求这个多边形的内角和; (2)求这个多边形的边数. 19. 如图,,点D在边上,与交于点P,已知,. (1)的度数为 _____; (2)与的周长和为 _____. 20 如图,△ABC中,AB=BC,AB⊥BC,B(0,2),C(2,﹣2). (1)求证:∠BAO=∠CBO. (2)求点A的坐标. 21. 如图,D是△ABC的边AB上一点,CFAB,DF交AC于E点, (1)请从以下两个条件中选择一个作为条件,另一个作为结论,并证明. ①E为AC中点; ②AD=CF.条件:   ,结论:  (填写序号); (2)已知是的边上的中线,,,则中线的取值范围是 . 22. 已知:如图,∠xOy=90°,点A是射线Ox上的一个动点,点B是射线Oy上的一个动点,BE是∠ABy的平分线,BE的反向延长线与∠OAB的平分线相交于点C. (1)当∠OAB=50°时,求∠ACB的度数; (2)试问动点A,B分别在射线Ox,Oy上的运动过程中,∠ACB的大小是否发生变化?如果保持不变,请给出证明;如果随点A,B的运动发生变化,请求出变化的范围. 23. 初步探究:如图1,在四边形中,,,E,F分别是,上的点,且.探究图中、、之间的数量关系,小王同学探究此问题的方法是:延长到点G,使,连接,先证明,再证明,可得出结论是 . 灵活运用:如图2,在四边形中,,,E,F分别是、上的点,且,上述结论是否仍然成立,并说明理由. 拓展延伸:如图3,在四边形中,,,若点E在

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