必修2 第5单元 第1讲 第1课时 分离定律与假说—演绎法（课件）-2023高考生物【南方凤凰台】一轮复习导学案（广东）

必修2 遗传与进化 第1页 高考总复习 一轮复习导学案 · 生物 第五单元　遗传的基本规律 第五单元　遗传的基本规律 第1讲　基因的分离定律 第1页 高考总复习 一轮复习导学案 · 生物 第五单元　遗传的基本规律 第1课时 分离定律与假说—演绎法 第1页 高考总复习 一轮复习导学案 · 生物 第五单元　遗传的基本规律 考点1 一对相对性状的杂交实验 自花　 闭花　 相对性状　 异花　 后　 自交　 杂交　 自由交配　 人工异花传粉　 前　 母　 外来花粉的干扰　 套袋　 亲本　 子一代　 子二代　 杂交　 自交　 雄配子　 显　 3∶1　 性状分离　 D　 C　 C　 C　 D　 考点2 对分离现象的解释和验证、分离定律 遗传因子　 体　 成对　 生殖细胞　 分离　 随机　 测交　 配子种类和比例　 成对存在　 分离　 等位基因　 真核　 有性　 细胞核　 一对　 一对　 雌、雄个体　 杂种子一代产生的两种配子　 子二代的遗传因子组成　 随机　 摇匀　 可以，自然界中，一般雄配子的数量要远远多于雌配子　 不可以，因为杂种子一代产生比例相等的两种配子　 1∶2∶1　 3∶1　 A　 C　 显性性状　 基因型不同的两个亲本杂交，分别统计两对相对性状，缺刻叶∶全缘叶＝1∶1，齿皮∶网皮＝1∶1，每对相对性状结果都符合测交的结果，说明这两对相对性状的遗传均符合分离定律　 缺刻叶和齿皮　 甲和乙　 1/4　 果皮　 F2中齿皮∶网皮＝48∶16＝3∶1，说明受一对等位基　 因控制　 B　 测交法　 测交后代出现粳稻和糯稻两种不同的表型且比例为1∶1　 测交中的糯稻为纯合子，只产生一种含糯性基因(m)的配子，后代出现两种表型，即粳稻和糯稻，可知F1必然产生两种类型的配子，即M和m　 花粉鉴定法　 花粉一半呈蓝黑色，一半呈红褐色　 F1产生了数量相等的含基因M的配子(遇碘呈蓝黑色)和含　 基因 m的配子(遇碘呈红褐色)　　 D　 Thank you for watching 小网主干 素养体现 生命观念：用遗传的观点，解释常规遗传学技术在现实生产生活中的应用； 科学思维：用统计与概率的相关知识，解释并预测种群内某一遗传性状的分布和变化； 社会责任：理解分离定律的实质，正确解释遗传现象 —————◄概 念 落 实►————— 1．豌豆作为遗传实验材料的优点 ——链接必修2教材 P12“思考·讨论”。 　　结合图示，通过填空思考为什么玉米和山柳菊不适合作该实验的材料。 玉米与豌豆的区别在于，虽同为雌雄同株，但其花为单性花，授粉过程只能在开花______ (选填“前”或“后”)，且由雄花和雌花共同完成，即异花受粉。因此，自然状态下玉米既可________也可________，即_____________。 2．杂交实验 ——链接必修2教材 P3“图1－1”。 若想让豌豆进行杂交可进行________________，步骤包括在开花______(选填“前”或“后”)对______(选填“父”或“母”)本去雄→套袋防止__________________ →授粉→ ________，保证杂交得到的种子是人工授粉后所结出的。 3．一对相对性状的杂交实验及验证 (1)遗传学中常见符号 P：________，F1：__________，F2：__________；×：________，⊗：________；♀：母本或雌配子； (2)一对相对性状的杂交实验 ——链接必修2教材 P4正文、P2“问题探讨”及 P7 “科学方法”。 (1)孟德尔根据实验结果，提出了哪些问题？ 【答案】 提示：为什么子一代全是高茎？为什么子二代又出现了矮茎？F2中出现3∶1的性状比是偶然的吗？ (2)该实验涉及哪些交配方式？ 【答案】 提示：亲本进行了“杂交”和“正反交”，F1进行了自交。 (3)孟德尔是如何定义显性性状、隐性性状、性状分离的？该过程中包含哪些判断显隐性性状的方法？ 【答案】 提示：①显/隐性性状：一对具有相对性状的纯合亲本进行杂交，F1中出现的性状为显性性状，F1中未显现的性状为隐性性状。②性状分离：杂种后代中，同时出现显隐性性状的现象叫作性状分离。③判断显隐性性状的方法：一对具有相对性状的纯合亲本进行杂交，根据F1性状判定；个体自交，若子代出现性状分离，则该个体性状为显性性状，子代中新出现的为隐性性状。 (6)该过程属于“假说—演绎法”中的哪个环节？ 【答案】 提示：在观察和分析基础上提出问题，即观察现象、提出问题。 (4)孟德尔是如何发现3∶1的性状分离比的？ 【答案】 提示：对F2中不同性状的个体进行了数量统计。 (5)该实验的现象能否否定融合遗传？请说明原因。 【答案】 提示：能。原因一：亲本杂交后，按照融合遗传的观点，