第1单元 群文研习2 立在地球边上放号　红烛　峨日朵雪峰之侧　致云雀-（课件）2022-2023学年新教材高中语文必修上册【南方凤凰台·5A新学案】统编版

第一单元 青春激扬 第1页 第一单元　青春激扬 5A新学案 语文 · 必修上册 群文研习二 立在地球边上放号/郭沫若 红烛/闻一多 *峨日朵雪峰之侧/昌耀 *致云雀/雪莱 第1页 第一单元　青春激扬 5A新学案 语文 · 必修上册 备课参考 教学设计 微作进阶 Thank you for watching 第1页 第一单元　青春激扬 5A新学案 语文 · 必修上册 1．通过朗读，理清诗歌作品的抒情脉络，把握意象的丰富内涵。 2．感悟诗人抒发的情思，体会象征、想象手法在新诗中的运用。 3．品味新诗的语言，欣赏诗歌句式、修辞等形成的节奏美。 4．联系特定的时代氛围和文化精神，感受诗人对青春的不同理解。 背景阅读 新文化运动与白话文运动 新文化运动是中国近代史上一次空前的思想解放运动。它高举民主与科学的旗帜，对封建专制制度和封建思想文化进行了一次猛烈的扫荡，促进了中国人民特别是知识青年的觉醒。 20世纪早期在中国文化界中，一群受过西方教育的人发起了一次革新运动。1919年5月4日前夕，陈独秀在《新青年》上刊载文章，提倡民主与科学(“德先生”与“赛先生”)，批判传统纯正的中国文化；另有以胡适为代表的温和派，支持白话文运动，主张以实用主义代替儒家学说，即为新文化运动。 在这一时期，陈独秀、胡适、鲁迅等人成为新文化运动的核心人物，这一运动也成为五四运动的先导。 资料卡片 自由诗和新诗 自由诗，是五四时期创始和发展起来的使用白话语言和新式标点的诗歌。自由诗诗行可长可短，行数可多可少，可以押韵也可以不押韵，可以用标点也可以不用标点。这类诗在形式方面没有多少诗的固定特征，而是在内容上取胜，有耐人寻味的诗的形象和浓郁的诗味。 1．新诗早期发展史 1917年，胡适、陈独秀、钱玄同、刘半农等人分别从不同的角度对新诗进行了理论上的探讨。1918年5月，《新青年》第4卷第1号推出胡适、刘半农、沈尹默三人的白话新诗，被称为“现代新诗的第一次出现”。其他代表人物有：周作人、康白情、俞平伯、刘大白、朱自清、李大钊、鲁迅、陈独秀等，在否定旧诗，探索新诗，致力于诗的自由化、白话化方面显示出共同的、有意的努力，且在诗歌风格方面有一致之处，所以将其称为初期白话诗派。 2．初期新诗代表诗派 浪漫主义诗派：以郭沫若为代表的创造社(1921年7月成立于日本)诸位诗人组成的新诗派别，他们用磅礴的气势、创造的精神、心灵的激情和罗曼蒂克的宣泄开创了一代诗风。代表人物：郭沫若、田汉、成仿吾、郑伯奇、王独清、穆木天、冯乃超(后三者后来融进了现代主义诗潮)。代表作品以郭沫若的《女神》最为出名。 新格律诗派：1923年，胡适、徐志摩、闻一多、梁实秋等人发起成立“新月社”。闻一多于1926年4月1日创办《诗刊》，积极提倡现代格律诗，团结了一大批新诗人，形成了新月诗派。其提出了“理性节制情感”的美学原则，提倡新诗的格律化，主张诗的音乐美、绘画美、建筑美。代表作品：闻一多《死水》、刘梦苇《示娴》、徐志摩《再别康桥》等。 《立在地球边上放号》 《红烛》 任务一　诵读诗歌，读出情感 【活动1】　朗读郭沫若的《立在地球边上放号》和闻一多的《红烛》，体会诗人的理想与激情，写出自己的阅读感受。 参考答案：略 【活动2】　参照《立在地球边上放号》的思路梳理，理清《红烛》的诗情脉络。 示例：《立在地球边上放号》一共七行。第一、二行展示了海洋雄伟壮丽的景色；第三、四行抒写了对眼前景观的强烈主观感受；第五、六行是对力的讴歌和赞美。 学习活动：《红烛》全诗共九节，请梳理其诗情脉络，并完成下表。 层次结构 诗意概括 第一节 突出红烛的意象，由此联想到诗人热烈的心，并深情地发出邀请 第二、三节 诗人自问自答，讴歌了红烛自我牺牲的精神，生动地表现了一个由思考到觉悟的过程 第四节 诗人对红烛的殷殷寄语，也是诗人的自勉自励，要如红烛一样使民众从黑暗中解放 第五～七节 反映了诗人在现实生活中内心所涌现的矛盾、痛苦和挣扎，基调是热烈而忧伤的 第八、九节 画龙点睛，揭示了红烛精神的本质和灵魂所在，收束全诗，可谓“卒章显志” 任务二　何谓意象，如何赏析 【活动1】　阅读相关资料，了解古典诗词中的意象知识，了解现代新诗中的意象以及赏析意象的方法。 参考资料：《中国古典诗歌的意象》(节选)(袁行霈)；《论中国现代诗歌对古典意象的继承与改造》(节选)(朱寿桐)…… 参考答案：略 【活动2】　意象是诗歌表情达意的主要载体，仔细欣赏《立在地球边上放号》《红烛》，分别找出它们的主要意象及其含义，并归纳现代诗歌意象与古典意象的关系，完成下表。 作品 主要意象 意象含义 关系 《立在地球边上放号》 白云、海洋 怒涌的白云、壮丽的北冰洋和狂暴的太平洋象征着摧毁旧世界、创造新世界