3.2 走进敦煌风成地貌的世界 （第二课时）教学设计 2022-2023学年高一地理鲁教版（2019）必修第一册

昭通市民族中学2025届 地理学科 教学设计 第三单元　从圈层作用看地貌与土壤 第二节　走进敦煌风成地貌的世界 第2课时 风成地貌的类型 教材分析 本单元内容是高中自然地理的难点之一,也是高考必考点。地貌是出露地表的岩石圈在大气圈、水圈、生物圈综合作用下呈现的形态,是地球演化的结果,且仍然处在变化之中。地貌类型多样,千姿百态,特点各异。人类总是依托于一定的地貌从事各种活动,一方面深受不同地貌特点的影响,另一方面又给地貌留下了深刻的人类活动印迹。本节内容是从两个方面进行分析和讲解的：1.从敦煌“魔鬼城”说风蚀地貌。描述了敦煌市的风蚀地貌并介绍了“雅丹”的由来及分布。2.从鸣沙山看风积地貌。描述了沙丘的形成、形态及根据沙丘如何判断风向。 核心素养 区域认知：通过视频、图片，从区域视角识别出风成地貌，说出风成地貌的类型及特点。 综合思维：运用所学知识，分析风成地貌形成的条件及形成过程。 地理实践力：通过实际体验和观察，识别风成地貌，感知风成地貌的神奇。并通过查阅资料，找出风成地貌的分布地区。 人地协调观：结合现实中的地理现象和所学知识，分析风成地貌与人类的相互影响。 重点难点 1. 风蚀地貌的类型、特点及形成条件。 2. 风积地貌的形式、形成过程及对人类的影响。 教学方法 1、自主学习 2、合作探究 教学准备 教师准备：课件、投影仪等；发学案。 学生准备：结合导学案课前预习，完成导学案的内容，熟悉课本知识，查阅相关资料。 教学过程 一、自主学习·成果检测 （三）从敦煌“魔鬼城”说风蚀地貌 敦煌的西北部有一个“魔鬼城”，其地貌形态多种多样：有的似古城，街道、广场井然有序；有的如飞禽走兽；有的如航行船队。它们都属于风蚀地貌。 1、概念 风力对岩石、沉积物侵蚀而形成的地貌，叫风蚀地貌。敦煌的风蚀地貌具有“顶平、身小”的特点。 2、形态 ①长条形的称为风蚀垄 ②孤立的石柱称为风蚀柱 ③“头大、身小”的称为风蚀蘑菇 ④垄槽相间的称为风蚀雅丹 ⑤形似城堡的称为风蚀堡，风蚀城堡，在夜晚刮大风时会发出各种尖利的叫声，令人毛骨悚然，所以被人们称为“魔鬼城” 【知识拓展】雅丹地貌分布及形成条件 （1）雅丹地貌在我国主要分布在新疆罗布泊、哈密、疏勒河中下游地区、柴达木盆地和内蒙古乌蒙等地。 （2）雅丹地貌形成条件 ①岩