山东省济宁市梁山县2022-2023学年部编版上学期期中教学质量调研八年级历史试题

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2022-11-14
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2022一2023学年度第一学期期中教学质量调研 八年级历史试题 注意事项: 1.本试卷分第I卷和第Ⅱ卷两部分,共6页。考试时间60分钟。共50分。 2.答题前,考生务必先核对条形码上的姓名、准考证号和座号,然后用0.5毫 米黑色墨水签字笔将本人的姓名、准考证号和座号填写在答题卡相应位置。 3.答第I卷时,必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号,如需改 动,必须先用橡皮擦干净,再改涂其它答案。 4.答第Ⅱ卷时,必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上书写。务必在 题号所指示的答题区域内作答。 5.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷(选择题,共20分) 选择题。(下列各题的四个选项中,只有一个符合题意。每小题1分,共20分。请 将正确答案用2B铅笔涂在答题卡上。) 1.1838年,道光皇帝派钦差大臣前往广东禁烟。钦差大臣软硬兼施,迫使外国烟商 上缴鸦片237万斤,并于1839年6月在虎门海滩当众销毁,大快人心。这位钦差 大臣是 A.林则徐 B.关天培 C.曾国藩 D.康有为 2.1860年10月9日美国《纽约时报》有一篇新闻报道,其标题的前半句是“英法联 军占领北京西郊”,后半句应为 A.关天培战死炮台 B.圆明园惨遭洗劫 C.邓世昌黄海殉国 D.义和团火烧教堂 3.“英国发动鸦片战争的主要目的是要除去中国设在经商道路上的无数障碍。”下 列《南京条约》及其附件的哪项内容最能体现英国这一意图 A.中国割让香港岛给英国 B开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸 C.赔款2100万元 D.领事裁判权 八年级历史试题第1页(共6页) 扫描全能王创建 4.1841年,林则徐在退职返乡时曾预言:“终为中国患者,其俄罗斯乎1~下列史实能 够证明他的预见正确的是 A.火烧圆明园 B.占领香港岛 C.割占台湾 D.割占中国150多万平方千米的土地 5.土地是封建统治的根基,土地是农民的命根子,土地是几千年来农民斗争的目 标,太平天国反对封建土地所有制的纲领是 A.拜上帝教教义B.《劝世良言》 C.《天朝田亩制度》D.《资政新篇》 6.为了维护国家统一,1878年,左宗棠在各族人民的支持下,率军收复了除伊犁之 外的 A.雅克萨 B.台湾 C.澳门 D.新疆 7.《马关条约》与19世纪40至60年代不平等条约相比较最显著的不同点是 A.割地的面积 B.赔款的数额 C.开放的口岸 D.开设工厂的特权 8.《中华民国史》写道:“1905年,孙中山建议将分散的革命组织合成一个大团体,齐 心协力从事反清革命。这个建议获得一致赞成。”当时成立的“大团体”是 A.强学会 B.兴中会 C.中国同盟会、 D.中国国民党 9.“中国文武制度,事事远出西人之上,独火器万不能及。…中国欲自强,则莫如 学习外国利器。”主张此观点的派别是 A.顽固派 B.洋务派 C.维新派 D.革命派 10.“(故宫)那些太和殿前永存的铜缸记录着中国人在20世纪第一年所遭受的国 耻,一缕缕刀痕割出千百万同胞的血泪,牢牢刻在中华民族的记忆深处。”《复兴 之路》这段解说词中的“国耻“指的是 A.《南京条约》的签订 B.英法联军火烧圆明园 C.《马关条约》的签订 D.八国联军侵占北京 11.民生问题,简单讲就是有关国民生存、发展和福利问题。发展经济和改善民生 是国家长治久安的前提和基础。孙中山针对中国的民生问题在同盟会纲领中 提出什么主张 A.驱除鞑虏 B.恢复中华 C.创立民国 D.平均地权 12.胡适先生1923年在给友人的信中这样写道:“25年来,只有三个杂志可代表三 个时代,可以说创造了三个新时代:一是《时务报》,一是《新民丛报》,一是《新青 年》。”其中《新青年》创造的“新时代”是 A.君主专制时代 B.君主立宪时代 C.民主共和时代 D.民主科学时代 八年级历史试题第2页(共6页) 扫描全能王创建 13.口号是一个时代的鲜明印记,在中国革命和建设的每个时期,都留下许多有着 时代特色的口号。以下口号能反映五四运动的是 A.“扶清灭洋”B.“外争主权,内除国贼” C.“反对华北自治”D.“打倒一切,全面内战” 14.“前年杀吴禄贞,去年杀张振武,今年又杀宋教仁。你说是应桂馨,他说是洪述 祖,我说确是袁世凯”。这幅对联提及的事件最终引发了 A.戊戌变法B.义和团运动C.二次革命D.护国战争 15.毛泽东曾当面称他是“共产党第一任总司令,人民军队的战史要从你写起”。在 北伐战争中,他曾领导第四军独立团连克汀泗桥和贺胜桥,被称为“北伐名将”, 第四军也因此被称为“铁军”。“他”是 A.朱德B.叶挺C.贺龙D.刘伯承 16.洋务运动求自强,戊戌变法图立宪,辛亥革命建共和。这些探索活动反映的共 同诉求是_ A.发展民族资本主义B.建立资产阶级共和国 C.改变中国社会制

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