第7课 隋唐制度的变化与创新（课件）-2022-2023学年新教材高中历史必修中外历史纲要上【正禾一本通】同步课堂高效讲义（统编版2019）

第7课 隋唐制度的变化与创新 课标要求 素养解读 认识三国两晋南北朝至隋唐时期的制度变化与创新 1.立足于时空观念，了解三国两晋南北朝至隋唐选官制度、中央体制和赋税制度演进的过程。 2．通过史料分析，理解科举制、三省六部制、两税法的创新之处及影响，并作出合理的历史解释。 3．感受古代的政治智慧及其对后世的借鉴作用，培养家国情怀和历史使命感 士族特权 　知识点一　选官制度 01/教材新知·基础必备 (一)九品中正制 1．创立：曹魏时期。 2．内容：中央委任 为各地人才评定等级，共分九等，朝廷依此授以相应的官职。 3．沿革：选官标准从初创时期的重视家世、道德和 ，演变为西晋时期主要看重 。 4．影响：九品中正制逐渐成为维护 的工具。 中正官 才能 家世 特别提醒　九品中正制的两面性 九品中正制将官吏的任免权收归中央，初行时期加强了中央的权力。但是，后期逐渐形成门阀士族政治，形成了“上品无寒门，下品无势族”的局面。这种制度下，真正有才学、出身低微的人，很难出任高官。 (二)科举制 1．背景：随着士族的没落，九品中正制无法继续。 2．产生与发展 (1)隋朝建立后，废除九品中正制，开始采用 的方式选拔官员。 时，始建进士科，科举制度形成。 分科考试 隋炀帝 社会中下层 中央集权 (2)唐朝继承和完善科举制度 ①唐太宗增加了考试科目，以 和 两科为主。 ②武则天扩大科举取士的人数，首创了武举和 。 ③唐玄宗任用高官主持考试，提高了科举考试的地位。 3．意义：科举制使出身 的读书人通过相对公平的考试参与政权，扩大了统治的基础，提高了官员的文化素质，加强了 。 进士 明经 殿试 构图解史　中国古代选官制度的演变 主要标准由家世、门第逐渐发展到以才学为主。 选拔方式从推荐到公开考试，渐趋严密、科学。 标准逐步趋向公开、公平、客观。 历代选官制度在执行初期大都起到了巩固统治的积极作用，后期逐渐影响和阻碍社会的发展。 02/核心要点·关键提升 史学史识先知 科举考试的影响 1．积极影响 (1)把读书、考试和做官紧密联系起来，提高了官员的文化素质，有利于维护封建统治。 (2)把选官权从世家大族手中收归中央，加强了中央集权。 (3)拓宽了人才选拔范围，扩大了统治基础，加速了社会阶层的流动。 (4)推动了教育的发展和文学的繁荣，形成了读书群体勇于追求、入世有为的人生价值观取向。 (5)科举制对后世西方文官制度产生了深远的影响。 2．消极影响 (1)考试的内容大多在儒学经典范围内，禁锢了读书人的思想，束缚了人们个性和才能的发挥。 (2)使得学校教育和选官制度捆绑在一起，学校成了科举制的附庸。这抑制了新知识、新学科的发展，阻碍了古代科学技术的进步。 (3)强化了官僚制度，极大地催动了官本位文化的生长。 迁移应用探究 情境1　“万般皆下品，惟有读书高” 史料一　科举选官的范围较之九品中正制要广泛得多，一般地主子弟均有资格参加科举，这对排除当时门阀士族的残余势力，提高官员素质和改善吏治，都有着一定的进步意义。 ——朱绍侯主编《中国古代史》 史料二　天子重英豪，文章教尔曹；万般皆下品，惟有读书高。少小须勤学，文章可立身；满朝朱紫贵，尽是读书人。学问勤中得，萤窗万卷书；三冬今足用，谁笑腹空虚。自小多才学，平生志气高；别人怀宝剑，我有笔如刀。朝为田舍郎，暮登天子堂；将相本无种，男儿当自强。 ——(宋)汪洙《神童诗》 探究：根据史料一、二，谈谈科举选官制度的进步意义。 提示：科举制的推行，有利于打破世家大族对官场的垄断，拓宽人才选拔范围，扩大统治基础；有利于提高官员文化素质和改善吏治；促进了社会上重学风气的形成，影响了读书人的人生价值观；加速了社会阶层的流动等。 情境2　“太宗皇帝真长策” 探究：阅读教材P39“学思之窗”。根据史料，归纳隋唐科举制的主要特点。“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”反映了科举制怎样的本质作用？ 提示：特点：不断发展和完善；分科取士，进士科最重要。本质作用：为封建统治服务，加强了思想控制。 素养培优题组 1．(2022·学易金卷)唐代规定，士子自带一种叫做“牒”的身份证明即可直接报名参加考试，地方政府不得压制。而此前的两汉和魏晋时期，士子必须获得地方官员和世族豪门的推荐才能参加考试，这一变化反映了唐代(　　) A．官僚政治逐步形成 B．宗族关系仍受重视 C．人才选拔渐趋开放 D．选官不受身份限制 解析：选C。材料体现的是唐朝时期的士子可以凭借“牒”的身份证明参加考试，这相对两汉和魏晋时期的举荐行为，突出说明当时的人才选拔渐趋开放，C项正确；郡县制是官僚政治取代贵族的显著标志，排除A项；材料与宗族关