第一课 框目(一)高效课时1 从原始社会到奴隶社会（教师用书）-2022-2023学年新教材高中政治必修1【正禾一本通】同步课堂高效讲义（统编版2019）

框目(一) 原始社会的解体和阶级社会的演进 高效课时1/ 从原始社会到奴隶社会 ►对应学生用书P1 课程标准 核心素养 1.描述原始社会与奴隶社会的本质特征。 2．解释人类社会发展的一般过程，阐明社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动。 1.政治认同：学习人类社会发展的一般规律，树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念。 2．科学精神：能够辩证地看待原始社会、奴隶社会，合理看待社会形态的发展演变，培养学生用全面的、发展的观点看问题的能力。 　高效导学01步　预习教材新知，落实必备知识 一、原始社会(教材P1第1段－P3第1段) 1．地位：原始社会是人类社会发展的最初阶段，也是最低阶段。 2．生产力状况 旧石器 时代 人们主要以采集天然食物为生 新石器 时代 原始畜牧业和农业开始出现，人们成为生产者 3.生产关系的特点：共同劳动，共同占有生产资料，在生产中结成平等互助的关系，平均分配劳动产品。 4．生活的基本单位：按照血缘关系结成的氏族。到原始社会末期，逐渐发展成为部落和部落联盟。 5．原始社会的解体 (1)原因：原始社会末期，生产工具的改进大大推动了生产力的发展。 (2)私有制确立的标志：土地变成私有财产。 (3)结果：私有制的确立使贫富分化加剧，使氏族成员的地位越来越不平等，原始社会逐渐解体了。 探究与分享·提示 P1 (1)远古人类主要靠采集天然食物为生，生产工具主要是石器。 (2) 原始社会后期，人类进入了新石器时代，原始畜牧业和农业开始出现，人们从食物的采集者变为生产者。那些得益于畜牧、农耕而使人类实现了定居的地方，大都成为人类文明的摇篮。 P2在原始社会，人类社会生产力极其低下，个人的力量非常弱小。为了获得食物，求得生存，人们不得不共同劳动，并平均分配劳动产品，以满足维持生存的基本需要。 P3观点一：正确。原始社会后期，以生产工具的进步，即金属工具的出现为标志，生产力有了新的发展。由于生产力水平提高，手工业逐渐从农业中分离出来，成为独立的生产部门，以个体家庭为单位的个体劳动取代了以氏族公社为单位的共同劳动。与共同劳动相适应的是原始社会的公有制，而个体劳动在客观上要求生产资料归个体家庭私有。因此，随着生产力的发展，个体劳动开始盛行，私有制逐渐形成和发展。 观点二：错误。私有制产生的根本原因是生产力发展到一个新的阶段。正是生产力的发展引起了原始社会生产资料所有制的变化。 观点三：错误。在原始社会，人们在长期的共同劳动、共同生活中，逐渐养成了爱护本氏族、部落成员，服从集体决议、维护公共利益，为本氏族、部落英勇作战等风俗习惯。这些风俗习惯代代相传，便形成原始人朴素的道德观念。这种朴素的道德观念，对调整、巩固氏族组织起过积极的作用，这证明了私有观念不是从来就有的，也不是永恒存在的，而是生产力发展到一定阶段的产物，是人类历史发展到一定阶段才产生的，也只存在于一定的阶段。 ◆◆◆ 相关链接·提示 P2介绍了氏族公社中氏族议事会的功能以及氏族长和军事首领的产生、职责、处理氏族事务的方式等。可见，在氏族内部没有人压迫人的现象，这体现了原始社会的平等关系。 二、奴隶社会(教材P3第2段－P4第2段) 1．阶级 (1)含义：在一定生产关系中处于不同地位的集团。 (2)奴隶社会的两大阶级：奴隶主阶级和奴隶阶级。 2．生产关系特点 (1)奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶。 (2)奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动。 (3)奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料。 3．国家产生 主要矛盾 奴隶阶级和奴隶主阶级之间的矛盾 措施 奴隶主为维护本阶级的利益，建立了军队、法庭、监狱等暴力机关 结果 人类历史上最早的国家——奴隶制国家产生 本质 国家是阶级矛盾不可调和的产物，是阶级统治的工具 4.历史进步性 原因 金属工具的广泛使用、城市的出现、文字的发明和应用、脑力劳动和体力劳动的分工等 结果 促进了生产力的发展，使人类摆脱蒙昧野蛮的状态，迈入了文明时代的门槛，这是历史的进步 探究与分享·提示 P3(1)在原始社会后期，为了维护本氏族、本部落的利益，不同氏族、部落之间战斗不断。在氏族之间的战斗中被俘获的人，就成为胜利者剥削、奴役的对象。随着私有制的产生和氏族制度的瓦解，战俘成为最初的奴隶，氏族首领则转变为最初的奴隶主。原始社会后期，氏族成员之间的贫富分化日益加剧。穷人在遇到天灾人祸时，不得不向富人借债，当无法还清债务时，就往往被迫把子女和自己卖为奴隶，这样便出现了债务奴隶。战俘奴隶与债务奴隶，是奴隶的两个主要来源。 (2)阶级不是从来就有的，是社会生产力发展到一定阶段的产物。原始社会末期，随着生产力的发展，出现了剩余产品，有了产生剥削和阶级的