第三单元写作《抓住细节》课件（共28张PPT）2021—2022学年部编版语文七年级下册

作文指导课——抓住细节 初一年级 语文组 作文指导课——抓住细节 学习目标: 1.了解细节描写及常见类型,理解细节描写在写作中的作用。 2.了解细节描写的要求,学习细节描写的方法。 作文指导课——抓住细节 我们的记忆中总会有许多美好的时刻。所谓美好,就是在各方面都使人喜欢;极好。指美丽的东西让人身心舒畅,更好地生活,快乐地生活。同学们,你认为最美好的一刻是什么? 因为是发生在很短时间内的事情,事情的过程不长,也不会很复杂,所以如果我们要把这样的“美好的一刻”写出来,就必须抓取细节,充实我们的文章。这样才能使文章内容具体、饱满,富有表现力。这一节课,我们来学习“抓住细节”,通过各种细节描写把“美好的一刻”写丰富、写具体、写生动。 作文指导课——抓住细节 1.提问:什么是细节?细节描写又指什么? 细节是指生活中很细微的小事和人物的细微的神态、动作等,表现在文章和文学作品中,主要是指某些细小、生动而又能表现人物思想、性格或事物特征的微妙环节。 “细节描写是对人物、景物、事件等表现对象的细微刻画,往往能起到以小见大、画龙点睛的作用。” 常见的细节描写有:肖像细节描写、语言细节描写、动作细节描写、神态细节描写、心理细节描写、景物细节描写、事物细节描写等。 2.请同学们阅读教材,说说我们抓住细节时,要注意哪几个问题。 细节要真实;细节要典型,要能反映人物的性格特征,表现中心;细节描写要生动,能让读者如见其人、如睹其物、如临其境。 作文指导课——抓住细节 我们已经知道,细节要真实典型细节描写要生动。那我们要怎样做,才能达到“真实、典型、生动”的要求呢? 请仔细阅读下面的文段,说说哪些是细节描写,哪些只是一般性的描写。 他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血。杜甫晚年,疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱,他是无暇及此。闻先生的书桌,零乱不堪,众物腾怨,闻先生心不在焉,抱歉地道一声:“秩序不在我的范围以内。”(摘自臧克家的《说和做-记闻一多先生言行片段》) 作文指导课——抓住细节 请同学们想一想,作者使怎样抓取出“头发凌乱”“众物腾怨”这些细节的。 明确:细致观察生活,抓取人物、事物、景物的细微、细小之处,从而找到真正的细节。 作文指导课——抓住细节 老范用手指使劲敲着黑板,再拿起讲台上的试卷,用浑厚而具有穿透力的男低音吼道:“同学们,我们来看第一道题,根号3……”老范越讲越起劲,有事拍拍自己的“皮球”,有时提提松垮的皮带,有时双手举过头顶一阵晃动,有时双脚狠狠地跺着地板……——(学生习作《我为老范歌唱》) 作文指导课——抓住细节 同学再想一想我们构思的“美好的一刻”有哪些细微之处?请