[中学联盟]贵州省六盘水市第十三中学2014届岳麓版九年级历史下册导学案：第5课 德、意、日的法西斯化

六盘水市第十三中学九年级（下）历史导学案 制作人：门怡 史黔英 教研组长： 执教人： 最终审核人： 集体备课时间：2013年11月21日 学生姓名： 家长签字： 课题 学情预设 学习目标 【学习目标】 1．了解德、意、日的法西斯专政及其建立过程。 2·通过“国会纵火案”和反犹暴行等事例，揭露德国法西斯的暴行。 【学科渗透法制教育】： 《反国家分裂法》 [来源:学科网ZXXK] 学习重难点 [来源:学科网] 知识链接 比较说明德、日法西斯化过程的异同： ★相同点：①都是在社会经济危难、社会政治动荡、阶级斗争异常尖锐的情况下。②都得到了垄断资产阶级的支持。③都有法西斯势力的社会基础。④都有为摆脱经济危机、转嫁经济危机的企图。⑤都利用了欺骗宣传，得到了不明真相的下层民众的支持。⑥都进行了疯狂的对外扩张的侵略战争。⑦都在反共反苏的旗帜下危害世界人民的生存权。⑧都在全世界人民的反抗中归于失败。 ★不同点：①意大利法西斯专政是在“大危机”前的1922年建立的。②日本有军部势力的支持和“武士道”的传统基础。③德意建立了法西斯政党，日本没有。④德国希特勒运用了德国民众对凡尔赛和约的复仇心理，日本是固有的“武士道”与“天皇”精神论。 自主学习 【学习方法】自主学习，小组交流，合作探究 学生讨论自主学习中存在的问题 结对子检查“展示学习”阶段的各个小题，将疑难问题进行组内讨论，不能解决的问题作好标记。 学生展示学习内容 （说明：基础内容，课堂独立预习完成，请学生在书本上勾画和标注;本环节主要以小组协作的形式共同完成.） 背景： 意大利法西斯政权的建立 建立： 表现： 背景： 德国纳粹党上台 建立： 暴行： 影响： 背景： 日本建立法西斯政权 建立：