[中学联盟]贵州省六盘水市第十三中学2014届岳麓版九年级历史下册导学案：第19课 世界经济的全球化趋势

六盘水市第十三中学九年级（下）历史导学案 制作人：门怡 史黔英 教研组长： 执教人： 最终审核人： 集体备课时间：2013年12月26日 学生姓名： 家长签字： 课题 学情预设 学习目标 【学习目标】 1．学习世界经济全球化趋势两种表现形式：区域集团化和全球化。 2．学习世界经济全球化趋势，分析其形成原因，培养学生综合分析历史问题的能力；理解世界各国经济相互依存、相互竞争的复杂性。[来源:学科网ZXXK] 3．了解经济全球化对人们日常生活的影响，形成立足自身，关心社会的观念。 【学科渗透法制教育】：《反国家分裂法》 学习重难点 【重 点】：世界经济全球化的表现。 【难 点】：世界绎济区域集团化形成的原因。 知识链接 世界经济的全球化趋势的利与弊: 一、经济全球化的利： 1、经济全球化可使世界范围内的资金、技术、产品、市场、资源、劳动力进行有效合理的配置。 2、经济全球化为发展中国家提供了一次迎接机遇和挑战的机会。 3、经济全球化为世界各国人民提供了选择物美价廉的商品和优质服务的好机会。 4、经济全球化将会促使世界大文化的产生和发展。 5、经济全球化将促进贸易和投资的自由化。 6、经济全球化加速技术转让和产业结构调整的进程。 7、经济全球化能够促进国际间政治的协调。 8、经济全球化有利于减少国际冲突。 二、 经济全球化的弊： 1、经济全球化加剧了世界经济的不平衡，使贫富差距拉大。 2、经济全球化使世界经济不稳定性加强。 3、现行的全球经济运行规则不尽合理，大多有利于发达国家。 4、经济全球化还可能导致发展中国家生态环境遭到破坏。 5、经济全球化使发展中国家所付代价巨大。 6、经济全球化必然对民族文化带来一定的冲击。 自主学习 【学习方法】自主学习，小组交流，合作探究。 学生讨论自主学习中存在的问题 结对子检查“展示学习”阶段的各个小题，将疑难问题进行组内讨论，不能解决的问题作好标记。 学生展示学习内容 （说明：基础内容，课堂独立预习完成，请学生在书本上勾画和标注;本环节主要以小组协作的形式共同完成.） 原因：