[中学联盟]贵州省六盘水市第十三中学2014届岳麓版九年级历史下册导学案：第20课 第三次科技革命

六盘水市第十三中学九年级（下）历史导学案 制作人：门怡 史黔英 教研组长： 执教人： 最终审核人： 集体备课时间：2013年12月26日 学生姓名： 家长签字： 课题 学情预设 学习目标 【学习目标】 1．通过对第三次科技革命内容的总结，培养学生的概括、归纳能力。 2．分析第三次科技革命的特点、影响，得出“科学技术是第一生产力”的结论。 3．通过对三次科技革命进行对比分析，培养学生比较分析问题的能力。 【学科渗透法制教育】：《知识产权法》 [来源:学。科。网] 学习重难点 【重 点】：第三次科技革命的兴起和发展。 【难 点】：第三次科技革命的特点和影响。 知识链接 第三次科技革命的成果和启示: 成果:第三次科技革命是以原子能、电子计算机、空间技术和生物工程的发明和应用为主要标志，涉及信息技术、新能源技术、新材料技术、生物技术、空间技术和海洋技术等诸多领域的一场信息控制技术革命。这次科技革命不仅极大地推动了人类社会经济、政治、文化领域的变革，而且也影响了人类生活方式和思维方式，使人类社会生活和人的现代化向更高境界发展。正是从这个意义上讲，第三次科技革命是迄今为止人类历史上规模最大、影响最为深远的一次科技革命，是人类文明史上不容忽视的一个重大事件。 第三次科技革命的启示:科技革命的结果都极大地提高了社会劳动生产率，促进了经济的飞速发展和社会的进步，因此，我们从中可以看出科学技术是第一生产力，当代国际竞争的重点已促成为以科技和经济为中心的综合国力的较量，因此，我们一定要坚持科教兴国战略，把发展科技，发展教育放在突出的地位，努力培养科技人才，尊重知识，尊重人才。我们中学生也应从小树立爱科学、学科学、用科学的新风，努力学习科技知识，将来更好地报效祖国。 自主学习 【学习方法】自主学习，小组交流，合作探究。[来源:学_科_网] 学生讨论自主学习中存在的问题[来源:学科网ZXXK] 结对子检查“展示学习”阶段的各个小题，将疑难问题进行组内讨论，不能解决的问题作好标记。 学生展示学习内容 （说明：基础内容，课堂独立预习完成，请学生在书本上勾画和标注;本环节主要以小组协作的形式共同完成.） 时间：[来源:学#科#网Z#X#X#K] 兴起：