山西省忻州市宁武县泰华初级中学2022-2023学年八年级上学期11月期中数学试题

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2022-11-12
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学人教版(2012)八年级上册
年级 八年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期中
学年 2022-2023
地区(省份) 山西省
地区(市) 忻州市
地区(区县) 宁武县
文件格式 DOCX
文件大小 1.57 MB
发布时间 2022-11-12
更新时间 2023-04-09
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2022-11-12
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来源 学科网

内容正文:

202-2023学年度第一学期“双减”随堂阶段性小结检测试题一) 八年级·数 学(人教版) (考查范围:11-13章完) 题号 三 总分 得分 (满分:120分 答题时间:90分钟) 第I卷 选择题(共30分) 罩 的 一、 单项选择题(每小题3分,共30分) 题号 1 23 4 5 R 答案 9 10 哭 1 下列图形中,是轴对称图形的是 长 BEIJING 2022 0Q9 萧专 B. C 羹 2. 分 如图,工人师傅砌门时,常用木条EF固定长方形门框ABCD,使其不变形,这样做的根 据是 E D A.三角形具有稳定性 B. 直角三角形的两个锐角互余 C.三角形三个内角的和等于180° D. 两点之间,线段最短 3:在下图中,正确画出AC边上高的是 A 4. 多 直尺和圆规作一个角等于已知角的示意图如下,则说明∠A'0'B'=∠A0B的依据是 A.SSS B.SAS C.ASA D.AAS C B 八年级数学(人)第1页(共6页)(二) )5.如图所示,为估计池塘岸边A,B的距离,小明在池塘的一侧选取一点O,测得0A=15米,OB=10米,A,B间的距离不可能是 CⅲA←___E__B B∠ (第6题)(第7题)B (第5题) A.25米B.15米C.10米D.20米 6.如上图,把△ABC的一角折叠,若∠1+∠2=130°,则∠A等于 A.50°B.60°C.65°D.70° 7.如上图,在Rt△ABC中,∠C=90^∘,直线DE是斜边AB的垂直平分线交AC于D。 若AC=8,BC=6,则△DBC的周长为 A.12B.14C.16D.无法计算 8.一个正多边形的每个内角都等于140°,那么它是 A、正六边形B.正七边形C.正八边形D.正九边形 9.如图,在△ABC中,∠ABC和∠ACB的平分线交于点D,过点D作EF∥BC 交AB于E交AC于F,若AB=10,BC=7,AC=8,则△AEF的周长为 A.15B.16﹒ C.17D.18 根10.如图,C为线段AE上一动点(不与A,E重合),在AE 同侧分别作等边△ABC和等边△ECD,AD与BE交于点O, AD与BC交于点P,BE与CD交于点Q,连接PQ,则有以下 五个结论:①AD=BE;②PQ∥AE;③AP=BQ;④DE=DP; ⑤∠AOB=60°. 其中正确的有 A.①③⑤B.①③④⑤C.①②③⑤D.①②③④⑤ 第Ⅱ卷非选择题(共90分) =。填空题(本大题共5个小题,每小题3分,共15分) 11.如果直角三角形的一个锐角的外角等于128°,那么另一个锐角的度数为 12.已知等腰三角形的一边长为5,另一边长为10,则这个等腰三角形的周长为 13.如图,在△ABC中,∠A=80°,∠B、∠C的平分线相交于点O,则∠BOC的度数等于 (第13题)(第14题) (第15愿) 八年级数学(人)第2页(共6页》(二) 4如图,小明用铅笔可以支起一张质地均匀的三角形卡片,则他支起的这个点应是三角形 三条 的交点。(请从“高”、“角平分线”、“中线”中选择) 15.如图所示,∠E=∠F=90°,∠B=∠C,AB=A.给出下列结论:①∠1=∠2: ②BE=CF:③△ACN≌△ABM:④CD=DN.其中正确的结论是, (请将正确的结 论的序号都填上) 三、 解答题(本大题共8个小题,共75分。解答应写出文字说明,证明过程和 演算步骤) 16.(6分)现有三个村庄A、B、C,位置如图所示,线段AB、BC、AC分别是连通两个村庄之 间的公路.先要修一个水站P,使水站不仅到村庄A、C的距离相等,并且到公路AB、 AC的距离也相等,请在图中作出水站P的位置.(要求:尺规作图,不写作法,保留 作图痕迹.) 17.(9分)如图,在平面直角坐标系中,△ABC的三个顶点坐标分别为A(1,2), B(4,1),C(3,4),请回答下列问题: (1)画出△ABC关于y轴的对称图形△A,B,C,: (2)直接写出A、B、C的坐标: (3)求△A,B,C的面积 18.(8分)某校七年级学生到野外活动,为测量一池塘两端A,B的距离,甲、乙两位同学 分别设计出如下两种方案: 甲:如图O,先在平地取一个可直接到达A,B的点C,再连接AC,BC,并分别延长AC 至D,BC至E,使DC=AC,EC=BC,最后测出DE的长即为A,B的距离。 乙:如图②,过点B作BD⊥AB,再由点D观测,在AB的延长线上取一点C, 使∠BDC=∠BDA,这时只要测出BC的长即为A,B的距离, (1)以上两位同学所设计的方案,可行的有。 八年级数学(人)第3页(共6页)(二) (2)请你选择一可行的方案,说说它可行的理由 A 图① 图② 19.(8分)已知:如图,点B,D在线段AE上,AD=BE,AC∥EF,∠C=∠F. 求证:BC=DF.

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