第二单元 10 精神的三间小屋-2022-2023学年九年级上册初三语文【勤径千里马·随堂小练10分钟】（部编版）

随堂小练10分钟 语文·九年级上册·人教版 (2)示例：小朋友，不能乱刻乱画，这一 8.(1)示例：①礼貌是一种语言。它的规 砖一瓦都是文物，爱护文物人人有责， 则与实行，主要要从观察，从那些有教 让我们一起向不文明行为说“不”！ 养的人们举止上去学习。一洛克 (3)利：更美观，更有旅游价值：弊：缺少 ②有文化教养的人能在美好的事物中 了历史真实，降低了研究价值。 发现美好的含义。这是因为这些美好 6.赞美圆明园的超凡的艺术成就与艺术 的事物里蕴藏着希望。一王尔德（答 价值，从而表达了对侵略者的愤怒、控 出两点即可) 诉，表达了对被侵略、被掠夺者的巨大 (2)示例：舜的故事。传说虞舜的父亲 同情。 瞽叟及继母、异母弟象，多次想害死他， 7.类比。表现了圆明园同希腊的巴特农 让舜修补谷仓仓顶时，从谷仓下纵火， 神庙、埃及的金字塔、罗马的斗兽场、巴 舜手持两个斗笠跳下逃脱：让舜掘井 黎的圣母院一样都是独一无二的世界 时，瞽叟与象却下土填井，舜掘地道逃 奇迹，都是人类智慧和血汗的结品，是 脱。事后舜毫不嫉恨，仍对父亲恭顺， 世界文明的重要组成部分。从而为下 对弟弟慈爱。他的孝行感动了天帝。 文表达作者对圆明园遭劫毁的痛心、同 舜在厉山耕种，大象替他耕地，鸟代他 情和对侵略者的无比愤怒之情做了 锄草。帝尧听说舜非常孝顺，有处理政 铺垫。 事的才干，把两个女儿娥皇和女英嫁给 8.是想表明，富丽堂皇的圆明园是属于全 他；经过多年观察和考验，选定舜做他 人类的艺术品，它的被劫掠，更暴露了 的继承人。舜登天子位后，去看望父 侵略者的贪婪无耻。 亲，仍然恭恭敬敬，并封象为诸侯。 9*论教养 10*精神的三间小屋 1.碍涵li忸循gangà 搜 1.袤霓yòu戚芒焚qù麾 yùn易淀贸漠 yí赫骋铮铮 2.(1)憾撼（2)懒籁赖(3)谦 2.(1)疆僵缰(2)襟禁噤 歉赚(4)蜷倦券(5)chǔ (3)hun hui hui hun (4)hai he chù(6)qiàoqiao hai gai 3.(1)贸然(2)贤达(3)习以为常 3.(1)形销骨立(2)赘生物(3)麾下 (4)附庸风雅(5)矫揉造作(6)劝 (4)李代桃僵(5)不知道怎么办才 诫的话。(7)形容文雅、有礼貌的样 好，形容受窘或发急。(6)两物中间 子。(8)不听劝告，固执地照自己的 容不下一根头发，形容事物之间距离极 意思行事。 小；也形容与灾祸相距极近，情势极其 4.苏联作家教养的本质是尊重 危急。 5.D6.C7.B 4.毕淑敏 80)89(3 随堂小练10分钟 语文·九年级上册·人教版 5.C6.D7.A8.A 才能和智慧发挥到极致，在这个前提下 9.示例：平时我会经常阅读自己喜欢的名 大家互助合作，才能达到共赢。自强不 著，以不断充实自己的内心世界，使自 息永远不会过时，是每个时代都需 己不断强大起来。 要的。 综合性学习君子自强不息 (3)示例：报父母恩情，做自强少年。 1.(1)要想他人尊重自己，一定要自己先 第三单元 尊重自己。一个没有自尊的人，也很难 11岳阳楼记（第一课时） 得到别人的尊重，只有自尊的人才能获 1.zhe fei shang yao qian giang 得他人的尊重。 ji bo chan zhi ting hao jie ye (2)示例一：我们依然应该怀有一颗爱 2.(1)到(2)贬官(3)美好 心，他们也是“不幸者”，只不过他们的 (4)日光(5)光芒 (6)倒下 不幸不在物质，而在于失掉了做人的尊 ()停息 (8)全(9)离开 严和骨气，我们应注重对他们精神上的 (10)探求 帮助，告诉他们应该自立自强。 3.（1)“具”同“俱”，全，皆 (2)“属”同 示例二：我们不应该施以援手。这种手 “嘱”，嘱咐 足健全、完全可以自食其力的人丧失了 4.(1)景色和事物天气变化(2)日光 做人的尊严，我们的奉献、援助也只会 景致，风景(3)详尽准备(4)国 使他们更加没有骨气。 都国家(5)如果没有微小 (3)示例：它启示我们勿忘国耻，用知识 5.（1)动词，至，到达名词，尽头 和力量武装自己，自强不息，以实现中华 (2)形容词，顺利动词，通向 民族伟大复兴的历史使命，以崭新的面 (3)名词，天空动词，消散 貌屹立于世界民族之林。（意近即可) (4)动词，看名词，景象 2.(1)自强不息少年金宵宇获评全国“最 6.(1)名词用作动词，做州郡的长官。 美中学生”称号，激励着我们每个人。 (2)形容词用作名词，荒废的事业。 (2)格式：将署名与时间调换位置。 (3)都是名词作状语，向北，向南。 内容：应写明上团课的具体地点。 (4)都是名词作状语，在…之前， 语言：应在“为培养大家顽强拼搏、自强 在…之后。 不息”后加上“的精神”（或“的品