精品解析:山西省吕梁孝义市2022-2023学年八年级上学期期中质量监测年级数学试题

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2022-11-12
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学人教版(2012)八年级上册
年级 八年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期中
学年 2022-2023
地区(省份) 山西省
地区(市) 吕梁市
地区(区县) 孝义市
文件格式 ZIP
文件大小 5.82 MB
发布时间 2022-11-12
更新时间 2026-03-29
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2022-11-12
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/35900876.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

2022~2023学年第一学期八年级期中质量监测试题(卷)数学 一、选择题 1. 下列各组图案中,不是全等形的是( ) A. B. C. D. 2. 下图是天气预报中的图形,其中是轴对称图形的是( ) A. B. C. D. 3. 十边形的内角和为( ) A. 180° B. 360° C. 1800° D. 1440° 4. 在平面直角坐标系中,点关于x轴对称的点的坐标是(  ) A. B. ) C. D. 5. 如图,已知点A,D,C,F在同一直线上,,,添加下列条件后,仍不能判断的是( ) A. B. C. D. 6. 数学活动课上,小明一笔画成了如图所示的图形,则的度数为( ) A. 360° B. 540° C. 720° D. 无法计算 7. 用一些不重叠摆放的多边形把平面的一部分完全覆盖,叫做用多边形覆盖平面(或平面镶嵌).下列正多边形中,可以单独镶嵌平面的是( ) A. 正五边形 B. 正六边形 C. 正七边形 D. 正八边形 8. 如图,平分,,,垂足分别为A,B,下列结论中不一定成立是(  ) A. B. 平分 C. D. 垂直平分 9. 等腰中,,用尺规作图作出线段BD,则下列结论错误的是( ) A. B. C. D. 的周长 10. 如图,点P在的内部,点M,N分别是点P关于直线,的对称点,线段交,于点E,F,若,则的度数是( ) A. B. C. D. 二、填空题 11. 港珠澳大桥全长约55公里,集桥、岛、隧于一体,是连接香港、珠海和澳门超大型跨海通道,是迄今世界最长的跨海大桥.如图是港珠澳大桥中的斜拉索桥,索塔、斜拉索、桥面构成了三角形,这样使其更稳定,其中运用的数学原理是_______. 12. 若一个多边形的内角和为1800°,则这个多边形的对角线条数是__________. 13. 如图是一个平分角的仪器,其中,,将点A放在角的顶点,和沿着角的两边放下,沿画一条射线,就是的平分线,这样做的依据是______. 14. 如图,小张同学拿着老师的等腰直角三角尺,摆放在两摞长方体教具之间,,,若每个小长方体教具高度均为4cm,则两摞长方体教具之间的距离的长为______cm. 15. 一种拉杆式旅行箱的示意图如图所示,箱体长,拉杆最大伸长距离,(点在同一条直线上),在箱体的底端装有一圆形滚轮,滚轮中心到地面的距离.当人的手自然下垂拉旅行箱时,人感觉较为舒服.已知小亮的手自然下垂在点C处且拉杆达到最大延伸距离时,旅行箱与小亮身体的夹角为,,则此时小亮的手到地面的距离为___________. 三、解答题 16. 如图,已知中,是边上的高,平分,与相交于点P,,,求和的度数. 17. 如图,点B,C上,,,.求证:. 18. 作图题. 如图,已知,点C是上一点. 实践与操作: ①过点C在的右侧作射线,使; ②作的平分线;记与的交点为M.(尺规作图,不写作法,保留作图痕迹) 猜想与探究: 猜想与有怎样的数量关系,并说明理由. 19. 如图,在ABC中,点D是AB边的中点,且CD=AB,求证:∠ACB=90°. 20. 如图,在中,已知点,,. (1)作出关于轴对称的,(点,,分别是点A,B,C的对应点)并写出点,,的坐标:_______; (2)作出向右平移个单位后的,(点,,分别是点A,B,C的对应点)并写出点,,的坐标,_________; (3)观察和,它们是否关于某条直线对称?若是,请在图中直接画出对称轴,不留痕迹. 21. 请认真阅读下列材料,并完成相应学习任务. 探索四边形的内角和 数学课上,老师提出如下问题:我们知道,三角形内角和等于,正方形、长方形的内角和都等于.那么,任意一个四边形的内角和是否也等于呢?你能利用三角形内角和定理证明四边形的内角和等于吗? “勤奋小组”的思路是:如图1,连接对角线,则四边形被分为两个三角形,即和.由此可得, ∵, ∴.即四边形的内角和是360°. “智慧小组”受到“勤奋小组”启发,他们发现,在四边形的一条边上取一点E,或在四边形内部取一点E,也可以将四边形分为几个三角形(如图2或图3),进而证明四边形内角和等于360°. “创新小组”的思路是:如图4,在四边形外部取一点E,分别连接,,,… 任务一: 勤奋小组在探索四边形内角和的过程中,主要体现的数学思想是( ) A.从一般到特殊 B.转化 C.抽象 任务二: 在图2和图3中,选择一种,按照智慧小组的思路.求证:; 任务三: 如图4,请按照创新小组的思路求证:. 22. 综合与实践 综合实践课上,老师让同学们提出下面数学问题并解答: 问题情境:中,,,于点D,点M为直线上一点,过

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