内容正文:
语文·七年级上册·人教版
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进家庭幸福,完善中学生的人际关系有
重要作用,因此我们要重视。
8.本文讲述了一位身患重病的母亲,帮助
双腿瘫痪的儿子重新鼓起生活勇气的
故事。
9.用意:调节儿子的情绪;激发“我”战胜
疾病的勇气。
作用:借景写人,表现“我”摆脱了痛苦
的心境,变得坚强起来;照应前文内容。
10.第一段母亲说“好好儿活”,带着几分
无奈,几分顽强,不希望儿子失去继续
生活下去的勇气。
第六段中“我”说“要好好儿活”,体现
出了心中的坚强与自信,明白了母亲
没有说完的话,找到了自我,感悟到了
人生的真谛。
11.文章为我们刻画了一位重病缠身、形
容憔悴的母亲,面对双腿瘫痪后暴怒
无常的儿子,小心翼翼,悄无声息地诠
释着伟大的母爱。
6 散 步(第一课时)
1.áo qí lín xīn gū tǐng jué 桑
信 塘 得
2.(1)sàn 散步 sǎn 散漫 (2)pū
铺床 pù 当铺 (3)lèi 劳累 lěi
积累 léi 累赘 (4)bēi 背东西
bèi 背影
3.(1)熬过 骄傲 煞白 (2)嫩芽 耍
赖 懒惰 (3)粼粼 鱼鳞 麒麟
(4)蹲下去 遵守 尊敬 (5)拆开
折射 (6)霎时 雯华
4.(1)忍受,艰苦支持。 (2)受到不应
有的指责或待遇,心里难过。 (3)形
容水的明净。 (4)意见不一致。
(5)信服 (6)取决 (7)两全 (8)各
得其所
5.(1)铺 起 (2)强壮 高大 (3)平
顺 有意思 (4)两全 拆散 (5)虽
然 毕竟 自然 (6)慢慢 稳稳
仔细
6.莫怀戚 散步
7.在初春的田野上散步 和谐关系 使
命感 理解和体谅
8.见闻 感受 形散而神不散 形散
神不散
9.结构美 语言美 意境美
散 步(第二课时)
1.C 2.A 3.C 4.B
5.(1)× (2)√ (3)× (4)×
6.是一座山峰,让你的身心即使承受风霜
雨雪也沉着坚定;父爱是一堵厚墙,让
你的人生之旅即使风雨兼程也能安然
无恙。
7.世界数字图书馆正式启用
8.C 9.D
10.解释说明
11.大块儿小块儿的新绿随意地铺着;树
上的嫩芽儿也密了;田里的冬水也咕
咕地起着水泡儿。
12.初春的田野生机盎然。
7 散文诗二首
1.bàn qī nì hàndàn mù dǎo xī
zǐ dì ruì fán 蓬 绪 棚 fù
徘 徊
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6 散 步(第一课时)
字词积累
1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
熬
獉
过( ) 分歧
獉
( ) 水波粼
獉
粼( ) 温馨
獉
( )
咕
獉
咕( ) 挺
獉
不住( ) 取决
獉
( ) sāng树( )
xìn( )服 鱼táng( ) 各dé( )其所
2.写出下列多音字的读音并组词。
(1)散
( )
( { ) (2)铺 ( )( { )
(3)累
( )
( )
(
{
)
(4)背
( )
( { )
3.给下列形近字组词。
(1)熬 傲 煞
(2)嫩 赖 懒
(3)粼 鳞 麟
(4)蹲 遵 尊
(5)拆 折
(6)霎 雯
4.解释词语或根据词义写出相应的词语。
(1)熬:
(2)委屈:
(3)粼粼:
(4)分歧:
(5) :相信并接受。
(6) :由某人、某方面或某种情况来决定。
(7) :顾全双方,成全两个方面。
(8) :每个人或每个事物都得到恰当的位置或安排。
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5.选词填空。
(1)大块儿小块儿的新绿随意地 (盖 铺)着……田里的冬水
也咕咕地 (起 泛)着水泡儿……
(2)我的母亲老了,她早已习惯听从她 (强壮 健壮)的儿子;
我的儿子还小,他还习惯听从他 (伟大 高大)的父亲……
(3)母亲要走大路,大路 (平顺 平坦);我的儿子要走小路,小
路 (有意思 有趣味)。
(4)我想找一个 (两全 双全)的办法,找不出;我想
(拆散 分散)一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。
(5)儿子 (即使 虽然)胖, (毕竟 但是)幼小,
(自然 当然)也很轻。
(6)但我和妻子都是 (慢慢 徐徐)地, (稳稳 平稳)
地,走得很 (仔细 认真),好像我背上的同她背上的加起
来,就是整个世界。
文常积累
6.本文作者是 (1951~2014),笔名周平安、章大明。当过知青、士
兵(中国人民解放军)、摩托车手和小提琴演奏员。代表作品有散文
《 》《家园落日》,中篇小说《诗礼人家》等。
7.《散步》写了一家祖孙三代四口人, 的故事。表现
家庭成员之间的 ,流露出对生命的