2023届高考地理一轮复习学案1.2-地球公转-太阳视运动

高三地理一轮复习提高 地球公转-太阳视运动 提能点一　昼夜长短的变化 高考考向： 在依据图文材料创设试题情境的前提下，通过图文材料中隐性或显性信息，通常从以下三个角度进行考查： 角度一：结合生活实际，考查某特定时间不同区域昼夜长短的状况。 角度二：通过图文材料，考查太阳方位的影响。 角度三：联系日常生活现象，考查昼夜长短的计算与应用。 [考题印证]　(2021·河北高考)家住某城(36.5°N，116°E)的小明，秋分时节搬进了新楼房，站在书房2.6米高的落地窗前，远处公园美景尽收眼底。下图示意书房平面布局。据此完成下题。 冬至日天气晴朗，小明在书房于北京时间(　　) A．6：30看到当日第一缕阳光 B．9：30沐浴着阳光伏案读书 C．12：30估算阳光进深2.6米 D．15：30看到阳光照到书柜上 获取 解读 信息 信息①：小明所在城市的经纬度。 信息②：落地窗的高度及宽度。 信息③：书房内物品的摆放位置。 信息④：时间为冬至日 调动 运用 知识 该城市位于(36.5°N，116°E)，该地春秋分大约是北京时间6：16日出，因此在冬至日“6：30看到当日第一缕阳光”不太可能；9：30时，太阳位于东南方位，书房接近正方形，书桌在书房对角线的东北一侧，位于窗子的北方，阳光受东南0.5米的墙的遮挡照射不到书桌；冬至日时，正午太阳高度＝90°－(36.5°＋23.5°)＝30°，则室内阳光进深应大于落地窗高度，且北京时间12：30，当地时间接近12：14，太阳斜射，阳光进深应该大于2.6米；15：30时，当地时间接近15：14，太阳 位于西南方位，书柜位于落地窗的东北方位，阳光正好照射到书柜上 [答案]　__D__ 技巧解析 1．昼夜长短分布和变化的3大规律 (1)昼夜长短分布——抓“直射点位置” 太阳直射点所在的半球位置决定昼夜长短状况。太阳直射点在哪个半球，哪个半球就昼长夜短，且越向该半球的高纬度地区白昼时间越长。太阳直射点所在半球的极点周围出现极昼现象。如图所示： (2)昼夜长短变化——抓“移动方向” 此处的“移动方向”主要是指太阳直射点的移动方向，它决定昼长、夜长的变化趋势，纬度高低决定昼夜长短的变化幅度。太阳直射点向哪个方向(南、北)移动，哪个半球(南、北半球)就昼变长夜变短；且纬度越高，昼夜长短变化幅度越大。如下图所示： (3)极昼极夜范围——抓“直射点位置” 太阳直射点的纬度与出现极昼极夜的最低纬度互余。 2．直射点位置、日出日落方位与昼夜长短的关系 直射点 位置 日出方位 日落方位 昼夜长短 北半球 东北(北半球早于6时日出) 西北(北半球晚于18时日落) 北半球昼长夜短；南半球昼短夜长 赤道 正东(6时日出) 正西(18时日落) 昼夜等长 南半球 东南(北半球晚于6时日出) 西南(北半球早于18时日落) 北半球昼短夜长；南半球昼长夜短 3．昼长、夜长的计算方法 (1)根据某纬线的昼弧或夜弧弧度计算：昼(夜)长时数＝昼(夜)弧度数/15°。 (2)根据日出、日落的地方时计算，地方时正午12时把一天的白昼平分成相等的两份。 ①昼长时数＝(12－日出时间)×2＝(日落时间－12)×2。 ②夜长时数＝(日出时间－0)×2＝(24－日落时间)×2。 (3)根据纬度的分布特点进行计算 ①同纬度各地的昼长相等，夜长相等。 ②根据昼夜长短的纬度对称分布特点，北半球各地的昼长(夜长)与南半球同纬度地区的夜长(昼长)相等，可以求对称纬度的昼长(夜长)。 提能点二　正午太阳高度的变化 高考考向： 在依据图文材料创设试题情境的前提下，通过图文材料中隐性或显性信息，通常从以下三个角度进行考查： 角度一：结合生活实践，考查正午太阳高度的变化。 角度二：通过图文材料，考查正午太阳高度的计算。 角度三：结合生活实践，考查正午太阳高度变化规律的应用。 [考题印证]　(2021·山东高考)某日，小李在某地(110°E，40°N)广场游玩时，发现广场平面图中的指向标模糊不清(图a)。他通过观测广场石柱影子的长度和方向(图b)，确定了平面图的指向标。据此完成(1)～(2)题。 (1)该广场平面图的指向标应该是图c中的(　　) A．①　　　　　　　　 　B．② C．③ D．④ (2)一周后的相同时刻，小李再次测量发现该石柱的影长变长，则第二次观测日期可能在(　　) A．2月16日前后 B．5月8日前后 C．8月20日前后 D．11月10日前后 [思维流程] 获取 解读 信息 信息①：某地的经纬度。 信息②：石柱与观测点的相对位置。 信息③：石柱高度与影长关系 调动 运用 知识 第(1)题，该广场位于110°E，当北京时间12：10时，当地地方