3.2走进敦煌风成地貌的世界-从敦煌“魔鬼城”说风蚀地貌教案2022-2023学年高中地理鲁教版（2019）必修一

《从敦煌“魔鬼城”说风蚀地貌》教案 一、教学目标 1.通过地图判读，确定敦煌“魔鬼城”的位置及范围，总结敦煌的自然地理特征，提升区域认知能力。 2.结合所给教学案例探究风蚀地貌成因，联系敦煌自然地理特征分析地貌特点，培养层层深入分析问题的能力，培养综合思维。 3.结合风蚀地貌的特点，探究风蚀地貌的开发利用方式，提出合理建议，提升地理实践力，树立人地协调的发展理念。 二、教学重难点 重点：风蚀地貌的类型及成因。 难点：风力侵蚀作用。 三、教学方法 谈话法、地图法、小组讨论法。 四、教学过程 （一）导入新课 播放视频《神秘的“魔鬼城”》，提问：视频中的景观在哪里？它是怎么形成的？由此激发学生的求知欲，提高学生学习兴趣，进而导入今天的新课。 【过渡】老师听到有同学说这样的景观在遥远的非洲大漠，还有同学说我们国家西北地区也有分布。同学们都能结合生活做出一定的猜想，那这一景观到底有什么神秘之处呢？让我们带着这个问题一起走进今天的新课《从敦煌“魔鬼城”说风蚀地貌》，去一探究竟。 （二）新课讲授 1.敦煌“魔鬼城” 播放科普视频《沙漠明珠——敦煌“魔鬼城”》，引导学生观看视频，并结合视频材料思考： （1）敦煌“魔鬼城”在哪里？（位于我国西北内陆，地处河西走廊西端，位于甘肃与青海、新疆三省区的交界处，西面是沙漠，与罗布泊相连，北面是戈壁，与天山余脉相接） （2）敦煌“魔鬼城”的自然地理环境有哪些特点？（敦煌以温带大陆性气候为主，气候干旱，太阳辐射强，昼夜温差大，导致地表的物理风化强烈，在风力作用下形成了典型的风蚀地貌） 总结：敦煌“魔鬼城”实际上就坐落于我国大西北的内陆地区，之所以被称为“魔鬼城”是因为它本质上就是造型奇特的风蚀地貌。 【过渡】通过视频，我们了解到了敦煌的“魔鬼城”实际上是风蚀地貌，那同学们知道什么是风蚀地貌吗？它又有哪些特点呢？ 2.风蚀地貌 展示资料《自然之美——风的痕迹》，引导学生结合课本讨论、思考： （1）什么是风蚀地貌？（风蚀地貌指的是风力对岩石、沉积物侵蚀而形成的地貌） （2）风蚀地貌有哪些类型？（常见的风蚀地貌有风蚀垄槽、风蚀柱、风蚀洼地、风蚀蘑菇、风蚀雅丹等） （3）风蚀地貌有哪些特点？（风蚀地貌整体具有“顶平、身陡”的特点；风蚀垄形状呈长条形，风蚀柱孤立、高耸，风蚀蘑菇表现为“头大、身小”，风蚀雅丹特点为垄槽相间） 总结：经过讨论我们了解到了，风