第1部分 专题1 文言文阅读 第5篇 三 峡（课件PPT）-【鼎成中考·精准提分】2023河南中考语文精讲册

第5篇　三　峡(第10课) 郦道元 鼎成中考 知识结构化 重点词语-一词多义/成语 核心考题 教材教参翻译 备战演练 　　　　　　　郦道元，字善长，北魏地理学家。《水经注》是郦道元为《水经》所作的注文，以河川为纲，记述的内容包括自然地理和人文地理的各个方面，文笔精妙，具有较高的文学价值，对后世影响深远。 　　　　　 2013年备考卷 第5篇　三　峡 第5篇　三　峡 第5篇　三　峡 第5篇　三　峡 第5篇　三　峡 第5篇　三　峡 文章先写三峡的总体形势，再抓住季节特点，分别写夏天、春冬和秋天各个不同季节的景象。以凝练生动的笔墨，描绘了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，抒发了对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情。 第5篇　三　峡 词语 例句 释义 成语拓展 自 ①(副词)自三峡七百里中 在 —— ②(副词)自非亭午夜分 如果 —— ③(名词)孤常读书，自以为大有所益(《孙权劝学》) 自己 自力更生、自告奋勇 第5篇　三　峡 第5篇　三　峡 词语 例句 释义 成语拓展 引 ①(动词)属引　　　　 凄异 延长 日引月长 ②(动词)引喻失义(《出师表》) 引用 引古证今、繁征博引 第5篇　三　峡 词语 例句 释义 成语拓展 绝 ①(动词)沿溯阻绝 隔断 —— ②(形容词)绝 多生怪柏 极(高) 精彩绝伦 ③(动词)哀转久绝 停止 滔滔不绝 ④(形容词)率妻子邑人来此绝境(《桃花源记》) 隔绝的 山穷水绝 ⑤(动词)往来而不绝 者(《醉翁亭 记》) 断绝 络绎不绝 第5篇　三　峡 词语 例句 释义 成语拓展 空 ①(形容词)空谷传响 空旷 —— ②(形容词的使动用法)空乏其身(《生于忧患，死于安乐》) 使……贫困 —— ③(名词作状语)皆若空游无所依(《小石潭记》) 在空中 空中楼阁 ④(名词)浊浪排空(《岳阳楼记》) 天空 海阔天空 ⑤(动词)而或长烟一空(《岳阳楼记》) 消散 荡然一空 第5篇　三　峡 　　　　　　　　课后习题(写景顺序、景物特征) 教材思考探究一：说说作者是按什么顺序写三峡景物的，这样写有什么好处。 　　　　　　结合内容分析本文先总后分的结构特点。(答案见第①点) 【答案】　①先总体描绘三峡概貌，突出其雄伟气象；再抓住季节特点，具体描绘三峡四季的不同景象。②作者未按照四季顺序写，而是借文脉之势，先写峻急雄壮的夏水，与首段相承；再写春冬与秋天，转为沉静，文脉转缓，文气相贯。③三峡之所以成为“峡”，是因为旁有群山约束，中有江水流淌。山是峡之外围，所以首段先写山，勾勒全貌；水是峡之筋骨，所以后两段重点写水，从动、静两方面写其特色；最后聚焦于山，首尾呼应。 第5篇　三　峡 　　　　　　分析本文为何先写“山”后写“水”，写“水”又不按四季顺序写的理由。 【答案】　第一问：①“峡”指“两山夹水”的地方，有山才有“峡”，故先从山写起。②先写山，既可揭示水流迅速的原因，也能使急流和峻岭相互映衬，展现三峡的奇绝。 第二问：先写夏水，再写春冬水，是因为夏水最盛，最为凶险、迅疾，也最具特点。 第5篇　三　峡 教材思考探究二：写景要抓住景物特征。说说作者笔下三峡不同季节的景物各有怎样的特征。 　　　　　简要概括三峡四季的景物特征。 【答案】　①夏天，江水满溢，一泻千里，给人以惊心动魄之感。②春冬季，水流和缓，潭深水碧，优美、雅致。③秋季，万物萧条，凄清哀婉，引人悲伤垂泪。 第5篇　三　峡 　　　　　　　　教材核心知识 核心知识一：写作手法 1．(2013•河南备考卷改编)分析结尾引用渔者歌谣有何作用。 【答案】　①引用渔者歌谣再次表现“峡长”的特点，②渲染三峡秋天的萧瑟气氛。 第5篇　三　峡 2．分析第一段作者是如何描写三峡山的特点的。 【答案】　①正侧面描写相结合。②山峰重叠，遮天蔽日，正面写山的高峻；③只有正午和半夜时分才能看到日月，侧面表现山的高峻。 3．分析文章第二段是如何描写夏水的。 【答案】　①正侧面描写相结合。②用夏水满溢，漫上山陵，航道被阻断，不能通航，正面写出水势极大，水流猛且急的特点。③用船日行千里，侧面烘托江流之急的特点。 第5篇　三　峡 4．“素湍绿潭，回清倒影”是如何描写春冬水的特点的？ 【答案】　①动静结合。②“素湍”“回清”是动态，通过写江水湍急流动，飞溅着浪花，写出水的明净轻快；③“绿潭”“倒影”是静态，通过写潭深水碧，倒映着各种景物，突出潭水的深沉宁静。 5．分析第三段是用什么视角来描绘春冬之景的。 【答案】　从俯视、仰视的角度，描绘出三峡春冬之时清幽秀美的景象。 第5篇　三　峡 核心知识二：语言特点 6．(教参分析)结合下面语句，分析本文语言精确凝练的特点。 ①隐天蔽日　　　 ②素湍绿潭 ③绝　多生怪柏 ④林寒涧肃 【答案】　①“隐