第1部分 专题1 文言文阅读 第4篇 河中石兽（课件PPT）-【鼎成中考·精准提分】2023河南中考语文精讲册

第4篇　河中石兽 (教材删除) 纪　昀 鼎成中考 知识结构化 重点词语-一词多义/成语 核心考题 教材教参翻译 备战演练 　　　　　　　纪昀，字晓岚，直隶献县(今属河北)人，清代学者、文学家。 　　　　　 10年未考、新课标删 第4篇　河中石兽 第4篇　河中石兽 第4篇　河中石兽 第4篇　河中石兽 第4篇　河中石兽 本文记叙了人们寻找石兽的经过及其令人惊讶的结局，并从中悟出了天下事“但知其一，不知其二者多矣”，不可“据理臆断”的道理。 第4篇　河中石兽 词语 例句 释义 成语拓展 为 ①(动词)众服为确论 认为 自以为是 ②(动词)啮沙为坎穴 成为 反客为主 第4篇　河中石兽 　　　　　　　　课后习题(质疑思辨——实践出真知) 教材思考探究一：关于如何寻找石兽，从事情的结局来看，寺僧、讲学家都不及老河兵有见识。你从中悟出了怎样的道理？ 【答案】　寺僧和讲学家都犯了脱离实际、主观臆断的错误。老河兵有丰富的实践经验，综合考虑了各方面因素，因此能提出正确的看法。由此可知，实践出真知，实践也是检验真理的标准。 第4篇　河中石兽 　　　　　概括寺僧、讲学家和老河兵寻找石兽失败与成功的原因分别是什么。 【答案】　寺僧和讲学家都犯了脱离实际、主观臆断的错误。①寺僧过高估计了水流的推力而忽视了石性坚重、沙性松浮的特点。②讲学家只注意到石性和沙性，却忽视了水流的运动规律。③只有老河兵根据实际经验，将石性、沙性、水流运动等因素综合起来考虑，从而做出了正确推断。 第4篇　河中石兽 　　　　　本文寓意于事，讲述了什么道理？ 【答案】　借寻找石兽这件事，阐述了实践出真知的道理(或考虑问题不能主观臆断，实践才能出真知)。 第4篇　河中石兽 教材积累拓展四：解释下列句中加点的词。 (1)阅十余岁，僧募金重修…… 经过，经历。 (2)竟不可得，以为顺流下矣。 终了，最后。 (3)尔辈不能究物理。 事物的道理、规律。 (4)其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。 咬，这里是冲刷的意思。 第4篇　河中石兽 教材积累拓展五：文言中的一些字的含义在成语里还有留存。参照示例，写出含有下面加点字(意思保持不变)的成语。 例：湮于沙上，渐沉渐深耳。(湮没无闻) (1)尔辈不能究物理。 寻根究底，学究天人，研精究微。 (2)是非木杮，岂能为暴涨携之去？ 不宁唯是；是可忍，孰不可忍。 (3)一老河兵闻之…… 闻风丧胆，闻鸡起舞，闻过则喜，闻所未闻。 第4篇　河中石兽 　　　　　　　　教材核心知识 核心知识一：人物形象 1．分析讲学家“笑”的原因。 【答案】　①嘲笑寺僧弄不清沙轻石重的性质，不在原地沙下找，而是往河的下游去寻找。②表现了他自视甚高而轻视他人的心理。 第4篇　河中石兽 2．阅读第三段，分析文章是如何刻画老河兵形象的。 【答案】　①神态描写，用老河兵的“笑”，写出老河兵对讲学家一知半解、自恃博学的否定；②语言描写，连用两个“必”字，写出老河兵富有经验且自信。 第4篇　河中石兽 3．(教参分析)如何理解寺僧、讲学家、老河兵这三个人物形象。 【答案】　①在打捞石兽一事上，寺僧显得考虑不周，忽而原地打捞，忽而沿河而下，代表的是不深思熟虑而盲目行动的态度。②讲学家空谈事理，不切合实际，代表的正是“据理臆断”的态度。③唯有老河兵能综合考虑各种因素，提出符合实际的结论，代表的是实事求是的作风。 第4篇　河中石兽 核心知识二：写作思路 4．(教参分析)本文善于在叙述中制造节奏波澜，平而不板。请结合内容具体分析。 【答案】　①先写打捞石兽无果，②再写讲学家的议论令“众服为确论”，③本以为有了定论，谁知作者又引出了老河兵的“又笑曰”，谜底这才揭晓。 第4篇　河中石兽 核心知识三：语言风格 5．(教参分析)结合第一段内容，分析本文语言平易，风格简淡的特点。 【答案】 　①写打捞石兽，连用“棹”“曳”“寻”等动词领起三个短句，简述事情经过，②以“无迹”交代结果，简洁生动。 第4篇　河中石兽 一、(2022•安徽)阅读下面两个语段，完成1～3题。 　　【甲】《河中石兽》第3段 　　【乙】陕西因洪水下大石塞山涧中，水遂横流为害。石之大有如屋者，人力不能去，州县患之。雷简夫为县令，乃使人各于石下穿一穴，度如石大，挽石入穴窖之，水患遂息也。 (节选自沈括《梦溪笔谈》 第4篇　河中石兽 1．请解释下列加点词在文中的意思。 (1)转转不已　 　　 已：______ (2)求之下流，固颠　 　 固：______ (3)陕西因洪水下大石塞山涧中 塞：______ (4)人力不能去 去：__________________ 停止 固然 阻塞 移开、搬开、搬离 第4篇　河中石兽 2．把下面的句子翻译成现代汉语。 (1)如其言，果得于数里外。 【答案