第1章 现代文阅读Ⅰ·信息类阅读 读法2 实用性文本阅读指导（课件）-2023高考语文【南方凤凰台】一轮复习导学案（考前版）全国

第一章 现代文阅读Ⅰ•信息类阅读 第1页 栏目导航 高考总复习 一轮 · 基础过程导学 · 语文 第一章　现代文阅读Ⅰ•信息类阅读 读法 读法二：实用性文本阅读指导 第1页 栏目导航 高考总复习 一轮 · 基础过程导学 · 语文 第一章　现代文阅读Ⅰ•信息类阅读 回归教材 阅读要领 B A Thank you for watching 第1页 栏目导航 高考总复习 一轮 · 基础过程导学 · 语文 第一章　现代文阅读Ⅰ•信息类阅读 ● 回顾教材，温习新课程、新教材的学习要求。 ● 梳理并建构实用性文本的文体知识和阅读方法。 ● 熟练运用实用性阅读的策略和技巧，掌握应考要领。 所谓“实用性”，主要是指文章有具体、实际的写作目的，并能起到相应的作用，其写法一般也是非虚构的。这类文章在写作之初，都是为了满足实用性用途，“意”是其表达的目的，“文”是其外在承载的形式。凭借“意”之高远与“文”之高妙，一般具有丰富的内容、深刻的思想、饱满的情感、多元的表达方式以及富有特点的语言。 表1　新教材实用性阅读与交流的学习规划 教材体系 人文主题 选文或活动 任务目标 必修上 第二单元(劳动光荣)：无私奉献，勇于创造，倡导工匠精神，尊重劳动，热爱劳动。 《喜看稻菽千重浪》 《心有一团火，温暖众人心》 《“探界者”钟扬》 《以工匠精神雕琢时代品质》 《芣苢》 《插秧歌》 ①提升媒介素养，准确把握新闻信息，学习以典型事件和细节表现人物品质的写法，分析报道角度，区分新闻事实和新闻背景，理解新闻立场。 ②学习新闻评论，理解评论所依据的新闻事实与评论的立场、观点之间的关系，理解评论的舆论导向性，学习联系现实提出观点与合理阐述的写法。 教材体系 人文主题 选文或活动 任务目标 必修上 第四单元(我们的家园)：深刻认识家乡的文化，辩证地思考传统与当代的关系，参与当代文化。 记录家乡的人和物 家乡文化生活现状调查 参与家乡文化建设 ①了解访谈的基本概念和特点，掌握有关访谈的基本知识、方法、程序、技巧等，提高在具体情境下的语言文字运用能力。 ②阅读有关乡土风俗等方面的调查研究，根据一定的目的，快速定位、查阅、分析、概括有用的信息，提高对各种文化现象的认识和阐释能力。 教材体系 人文主题 选文或活动 任务目标 必修下 第三单元(探索与创新)：认识人类科学探索与创新的意义，体会人文之美与理性的价值，激发探索意识、创作激情和理性精神。 《青蒿素：人类征服疾病的一小步》 《一名物理学家的教育历程》 《中国建筑的特征》 《说“木叶”》 ①掌握知识性读物的阅读方法，学会抓住关键概念、术语和关键语句，厘清文章思路，把握文章主旨。 ②学习文章说明事理、阐释事理和进行逻辑推理的方法，调动自己的知识储备和实践经验进行思考探究，得出自己的结论。 教材体系 人文主题 选文或活动 任务目标 必修下 第四单元(媒介素养)：信息时代的语文生活。以正确的价值观审视信息，辨别真实与虚假，培养求真务实的态度。 认识多媒介 善用多媒介 辨识媒介信息 ①了解信息时代多种媒介的传播特点，更好地适应信息时代的生活。 ②能够撰写符合媒介语言特征的文稿，提高信息时代背景下的语言文字运用能力。 ③了解辨析媒介信息的基本知识、方法，并运用于生活之中，提升思维能力和媒介素养。 教材体系 人文主题 选文或活动 任务目标 必修下 第五单元(抱负与使命)：关注现实，观察社会生活，具备襟怀与抱负，勇于承担时代使命。 《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》 《在马克思墓前的讲话》 ①学会梳理文章结构，理解作者观点，尤其是实用文中的长难句分析，体会文中的情感。 ②体会实用性文章的针对性(特别是写作意图和目的)，从结构安排、内容选择、语言运用的角度体会其写作意图和实际表达与交流的作用。 教材体系 人文主题 选文或活动 任务目标 选择性 必修上 第一单元(伟大的复兴)：继承和弘扬革命精神、革命文化，坚定中华民族伟大复兴的信心。 《中国人民站起来了》 《长征胜利万岁》 《大战中的插曲》 《别了，“不列颠尼亚”》 《县委书记的榜样——焦裕禄》 《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》 ①把握新闻、纪实性回忆录等不同体式作品的风格特点，分析其在选材运用、语体风格等方面的表达需要。 ②能够充分把握革命文化和社会主义先进文化的丰厚内涵，感受其中的革命豪情和建设热情，获得崇高的体验。 ③学会结合历史背景，在历史与现实的关照中把握作品内涵、领略富有时代特征的表达艺术。 教材体系 人文主题 选文或活动 任务目标 选择性 必修下 第四单元(求真求实)：热爱科学、崇尚科学，拓宽文化视野和思维空间，培养理性思维和求