第1章 现代文阅读Ⅰ·信息类阅读 读法1 思辨性文本阅读指导（课件）-2023高考语文【南方凤凰台】一轮复习导学案（考前版）全国

第一章 现代文阅读Ⅰ•信息类阅读 第1页 栏目导航 高考总复习 一轮 · 基础过程导学 · 语文 第一章　现代文阅读Ⅰ•信息类阅读 读法 读法一：思辨性文本阅读指导 第1页 栏目导航 高考总复习 一轮 · 基础过程导学 · 语文 第一章　现代文阅读Ⅰ•信息类阅读 回归教材 阅读要领 B D D Thank you for watching 第1页 栏目导航 高考总复习 一轮 · 基础过程导学 · 语文 第一章　现代文阅读Ⅰ•信息类阅读 ● 回顾教材，温习新课程、新教材的学习要求。 ● 梳理并建构思辨性文本的文体知识和阅读方法。 ● 熟练运用思辨性阅读的策略和技巧，掌握应考要领。 学考相连，从新课程和新高考的改革精神来看，思辨性文本的学习和考查，“原点”在教材。教材中的选文是最优质、最经典的范例，只要将教材学好，就可以解决几乎所有的应考问题。由于新教材是以人文专题的形式呈现，给高考专题复习带来了一定的不便，因此有必要根据思辨性读写的要求，对五本教材进行梳理，有选择性地提出复习要点。 表1　新教材思辨性读写(现代文)的学习规划 教材体系 人文主题 选文 任务目标 必修上 第六单元(学习之道)：培养终身学习的理念，通过读书和学习，养成理性思维，认清事物本质，学会辨别是非、美丑。 《反对党八股》 《拿来主义》 《读书：目的和前提》 《上图书馆》 ①学会把握思辨性文本的观点和态度，理解作者思考问题的角度，把握说理的逻辑思路，提高理性思维水平。 ②发展辩证思维和批判性思维，学会选择合适的角度，以恰当的方式、富有逻辑的、有针对性地阐述自己的观点。 教材体系 人文主题 选文 任务目标 选择性 必修上 第一单元(伟大的复兴)：继承和弘扬革命精神、革命文化，坚定中华民族伟大复兴的信心。 《中国人民站起来了》 ①把握政论文的风格特点，分析其在选材运用、语体风格等方面的表达需要。 ②能够充分把握革命文化和社会主义先进文化的丰厚内涵，感受其中的革命豪情和建设热情，获得崇高的情感体验。 ③学会结合历史背景，在历史与现实的关照中把握作品内涵，领略富有时代特征的表达艺术。 教材体系 人文主题 选文 任务目标 选择性必修中 第一单元(理论的价值)：拓宽文化视野和思维空间，培养理性思维的深刻性和逻辑性，培养求真求实的科学态度和勇于探索创新的精神。 《社会历史的决定性基础》 《改造我们的学习》 《人的正确思想是从哪里来的？》 《实践是检验真理的唯一标准》 《修辞立其诚》 《怜悯是人的天性》 《人应当坚持正义》 ①掌握理论文章的阅读方法：抓住主要概念，把握核心观点，厘清论述思路，理解理论文章的思辨性、针对性、现实性和批判性，思考其理论价值和实践意义。 ②把握理论文章的特点，学习文章论述问题的辩证、逻辑思维，探究文章在运用材料方面的特点及其论证风格，提高阅读社科类理论文章的能力。 ③尝试运用相关理论对现实问题进行辩证分析,有理有据地阐述自己的见解,提升在具体情境中的语言运用能力。 从新教材整体框架来看，“思辨性阅读与表达”融合了多个“任务群”的学习：中华传统文化经典研习＋文学阅读与写作＋语言知识建构(逻辑的力量)。 1．重视“文以载道”的传统，体会中国传统的思维特点和说理方式 从选文来看，选了相对较多的古代说理散文作为教学资源，与中华优秀传统文化结合在一起，更强调了对中国思维方式的梳理。从文言的选文来看，既考虑了文学史的脉络，也兼顾涵盖了经史子集，在体现中国传统文化的特质方面，更具深度和广度，切入了传统文化的思想根基和精神内核。这种从枝叶花果到主干根底的编排，体现了循序渐进的原则，也体现了对传统文化核心理念的认知。 2．重视多种类型文本的贯通 由选文的体裁来看，兼顾思辨性文本、实用性文本和文学文本，侧重思辨性读写。关于思辨，重在把握和概括作者的观点、态度，辩证地探讨问题，形成自己的观点和主张，聚焦文章的论证方法和技巧，理解作者阐述观点的思维逻辑，提升自身的思维素养。思辨性阅读从理解、思考转向推理、判断、质疑，体现了逐步突进、螺旋上升的认知规律。相对于必修，选择性必修不仅覆盖了经史子集，更带有加深拓宽、比对归结的多重意图。 3．重视逻辑思维能力的培养 相较以往的议论文教学，教材选择了更多的理论性文本，阅读和理解的难度较大，更注重对思维过程和思维方法的引导，意图发展学生的辩证思维和批判性思维，并且独立设置了“逻辑的力量”单元，适度增加了必要的逻辑知识。同时，也强调了思辨的“实用性”和“针对性”，即针对历史或当今社会、日常生活中的具体问题，有效地解决概念、判断、推理等方面的问题；能够独立思考，熟练运用论证方法，用口头或书面语阐述和论证自己的观点，辨析和驳斥错误的观点，规避逻辑上的谬误。 “新课程