第1部分 课时11 走向未来的少年(第三单元)（课件PPT）-【鼎成中考·精准提分】2023河南中考道德与法治精讲册

第一部分　中考考点　 精准解读 课时11　走向未来的少年(第三单元) 鼎成中考 构建导图·明体系 细化考点·夯基础 掌握核心·稳提升 议题情境·炼方法 真题演练·提能力 课时11　走向未来的少年(第三单元) 课时11　走向未来的少年(第三单元) (1)青年使命：常结合“梦想”“自立自强”“奋斗”“承担责任”“生命价值”等考点综合考查。 (2)学习压力、树立正确的学习观：常结合“在实践中学习”“终身学习”“学会学习”等考点综合考查。 (3)职业选择、敬业精神：常结合“奋斗”“劳动”“承担责任”等考点综合考查。 (4)畅想未来：常结合“青年使命”“学习”“奋斗”“爱国”“梦想”“个人梦与中国梦”等考点综合考查。 课时11　走向未来的少年(第三单元) 第五课　少年的担当 　　　　　青年使命[3年1考：2022•河南A卷20(2)] 课标要求 以实现中华民族伟大复兴为己任 核心素养目标 政治认同：树立为中华民族伟大复兴而奋斗的理想 课时11　走向未来的少年(第三单元) 1．我们如何走向世界，在交往中共同成长？(P55～56) (1)珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。 (2)学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量。 (3)面对困难时，勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。 课时11　走向未来的少年(第三单元) ★2．青少年应如何适应世界发展趋势要求，全面提升个人素养？(P59) (1)不断丰富知识储备，增强人文底蕴。 (2)树立科学精神，掌握科学思维方法。 (3)增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象。 (4)积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。 课时11　走向未来的少年(第三单元) 3．如何正确认识当代青少年的责任和使命？(P62～63) (1)青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。 (2)　　　　　　　　“振兴中华，实现中国梦”是当代中国青年的历史使命。 (3)青少年承载着国家和民族的未来命运，青少年的品格影响着国家未来发展。 (4)实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗。 课时11　走向未来的少年(第三单元) 4．为什么少年当自强？(P60～62) 　　　　　“广大青年要立志，立鸿鹄志，做奋斗者”的原因何在？ (1)青年是国家的未来、民族的希望，是祖国未来的建设者和接班人。 (2)个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 (3)　　　　　　　　青少年承载着国家和民族的未来命运，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。 (4)青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 (5)实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗。 课时11　走向未来的少年(第三单元) ★5．青少年应该如何肩负使命、走向世界？(P62～65)[2022•河南A卷20(2)] (1)坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩人生。 (2)传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。 (3)了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。 课时11　走向未来的少年(第三单元) (4)要有忧患意识、居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。 (5)尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会讲好中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌，承担起推动人类共同发展的责任。 课时11　走向未来的少年(第三单元) 6．请列举习近平总书记对青少年的寄语。(拓展设问) (1)在奋斗中释放青春激情、追逐青春理想。 (2)热爱生活，懂得感恩，与人为善，明礼诚信，争当学习和实践社会主义核心价值观的小模范。 (3)争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的小标兵。 (4)人生的扣子从一开始就要扣好。 (5)生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造。 (6)广大青年既是追梦者，也是圆梦人。 (7)要爱国，忠于祖国，忠于人民；要励志，立鸿鹄志，做奋斗者。 课时11　走向未来的少年(第三单元) 7．请列举有关青少年不懈奋斗，实现中国梦的励志语。(拓展设问) (1)青年一代要敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦。 (2)让我们在奋斗中实现自己的人生价值。 (3)唱响自信之歌，立志振兴中华。 (4)承担历史使命，实现人生价值。 (5)珍惜美好时光，实现远大理想。 (6)树立报国之志，唱响青春之歌。 课时11　走向未来的少年(第三单元) 第六课　我的毕业季 　　　　　学习压力、