内容正文:
训练(八) 记念刘和珍君
[对应素能提升训练第23页]
一、基础训练
阅读下面的文字,完成1~3题。
但见浓重的、土黄色的排浪,就像成群结队的士兵一样,一排紧接着一排,一个紧挨着一个,排排涌涌,密密匝匝,脚尖踢着脚后跟,急急忙忙地向前滚动着,一个劲儿地往前抢,向前冲,仿佛去抢占生命攸关的阵地。有时候不小心跌倒了,打一个旋儿,抹一把血,随即立刻急骤快跑跟上队伍,继续怒吼,继续咆哮,继续冲锋,奔腾着向前,向前! ① ,“哗”地炸起一大瀑浪花,发出一声撕天裂地的吼叫,然后顾不上回头看一眼,就又边打边冲,向前,向前!不由人不联想起草原上掠过的马队,踢踢腾腾,一溜烟就不见了踪影。黄河完全是野马脱缰,而且是一群又一群,那疯狂劲道,真让人目瞪口呆。我曾在被誉为“高原明珠”的刘家峡,看过清澈翠玉、湜湜静水的黄河;在万家灯火的兰州城里,看过宽阔雄壮的大场面黄河;在天造地设的壶口,看过慷慨激昂的瀑布黄河……但近年来,一直有声音在嚷嚷:“黄河断流了。”“黄河没水了。”所以给我的印象, ② ,没有了精气神儿,行路已踽踽,全然失去了出发时那冲天烈火般的激情。特别是行将入海的黄河,应该更是温厚,从容,恬淡,怡然,心态平和,步履缓慢……然而,然而,真是万万没想到,依然是大河东去,壮怀激烈的奔马群!
1.下列对文中所使用的修辞手法判断正确的一项是 ( )
A.比喻 比拟 排比
B.比喻 比拟 借代
C.对偶 排比 回环
D.对偶 借代 回环
解析 将“排浪”比作“成群结队的士兵”,运用了比喻的修辞手法;写排浪“脚尖踢着脚后跟,急急忙忙地向前滚动着”运用了比拟的修辞手法;“在被誉为‘高原明珠’的刘家峡……看过慷慨激昂的瀑布黄河”运用了排比的修辞手法。
答案 A
2.文中画波浪线的句子可改写成:“我曾看过刘家峡湜湜静水的黄河,看过兰州城宽阔雄壮的黄河,看过壶口慷慨激昂的黄河……”从语义上看,二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么?
答:
答案 ①原文中,看黄河的地点以及黄河的特点单独成句,有强调的作用。②突出了黄河所处的环境,给人们营造了符合黄河特点的情景,感情更加饱满。③原文表述与上下文语体一致,语境协调,更加工整有气势。
3.请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过10个字。
答:
答案 ①有时候碰到了障碍物 ②黄河已是极度衰弱了
阅读下面的文字,完成4~5题。
“此生或彼生”。
现在写出这样五个字来,问问读者:是什么意思?
倘使在《申报》上,见过汪懋祖先生的文章,“……例如说‘这一个学生或是那一个学生’,文言只须‘此生或彼生’即已明了,其省力为何如?……”的,那就也许能够想到,这就是“这一个学生或是那一个学生”的意思。
否则,那回答恐怕就要迟疑。因为这五个字,至少还可以有两种解释:一,这一个秀才或是那一个秀才(生员);二,这一世或是未来的别一世。
文言比起白话来,有时的确字数少,然而那意义也比较的含胡。我们看文言文,往往不但不能增益我们的智识,并且须仗我们已有的智识,给它注解,补足。待到翻成精密的白话之后,这才算是懂得了。如果一径就用白话,即使多写了几个字,但对于读者,“其省力为何如”?
我就用主张文言的汪懋祖先生所举的文言的例子,证明了文言的不中用了。
4.下列选项中,与画线句子处冒号的用法相同的一项是 ( )
A.做,要靠想来指导;想,要靠做来证明:想和做是紧密联结在一起的。
B.如今,你只能有一种选择:要么撤退,主动辞职;要么前进,志在必得。
C.厂长宣布:“厂里要实行两项改革措施,一是竞争上岗,二是脱产培训。”
D.学了《守株待兔》后,我明白了:在生活中,凡事不努力就难以成功。
解析 文中画线句冒号作用为“解释说明”。A.总结上文。B.解释说明,与画线句中冒号用法一致。C.提示下文。D.提示下文。
答案 B
5.有人建议将文中第二处“其省力为何如”改为“省力也就没有必要了”。请简要分析原句好在哪里。
答:
答案 第二处“其省力为何如”与第一处呼应,语句内容有相似之处,使表达含蓄凝练;从句式角度看,反问语气强调了肯定的内容,白话多写了几个字,能使语意清晰,表达明确,理解更省力。
二、提升训练
阅读下面的文字,完成6~9题。
关于三月十八日的死者
周作人
一
我是极缺少热狂的人,但同时也颇缺少冷静,这大约因为神经衰弱的缘故,一遇见什么刺激,便心思纷乱,不能思索,更不必说要写东西了。三月十八日下午我往燕大上课,到了第四院时知道因外交请愿停课,正想回家,就碰见许家鹏君受了伤逃回来,听他报告执政府卫兵枪击民众的情形,自此以后,每天从记载谈话中听到的悲惨事实逐日增加,堆积在心上再也摆脱不开,简直什么事都不能做。到了现在已是残杀后的第五日,大家切责段祺瑞、贾德耀,期望国民军的话都已说尽