内容正文:
训练(一) 社会历史的决定性基础
[对应素能提升训练第1页]
一、基础训练
阅读下面的文字,完成1~3题。
马克思、恩格斯的历史著作,之所以拥有超越时空的魅力,一个重要原因是因为他们文笔朴素自然、简洁流畅、清新活泼,既可作为史学经典欣赏,又可作为美文经典研读。马克思、恩格斯对许多问题的深刻理论分析,都是通过优美的文笔来表述的。
古往今来,喜读司马迁《史记》的人 ,原因何在?因为司马迁运用史料 ,善于“择其言尤雅者”,将论断融于史料之中,夹叙夹议。鲁迅誉《史记》为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。“史家之绝唱”指其是史学经典,“无韵之《离骚》”指其是美文经典。
博采众长,融会贯通,磨炼出好文笔,这是历代史学家必备的基本功,当代史学工作者也不能例外。( )?梁启超认为要“多读、少作、多改”。多读,就是要不厌其多地研读前人和时人的史学美文经典。少作,就是要树立精品意识, ,写一篇是一篇,宁肯少些,但要好些,不 。多改,就是要用“语不惊人死不休”的精神反复修改。
1.文中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是 ( )
A.一个重要原因是因为他们文笔朴素自然、简洁流畅、清新活泼,既可作为史学经典研读,又可作为美文经典欣赏。
B.—个重要原因就是他们的文笔朴素自然、简洁流畅、清新活泼,既可作为史学经典研读,又可作为美文经典欣赏。
C.一个重要原因就是他们的文笔朴素自然、简洁流畅、清新活泼,既可作为史学经典欣赏,又可作为美文经典研读。
D.离不开他们在历史著作中文笔朴素自然、简洁流畅、清新活泼,既可作为史学经典欣赏,又可作为美文经典研读。
解析 本题考查辨析并修改病句的能力。文中画波浪线的句子有两处语病:一是成分赘余,应删去“因为”,据此排除A项;二是搭配不当,“史学经典”需要“研读”,“美文经典”需要“欣赏”,据此排除C、D两项。故选B。
答案 B
2.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是 ( )
A.数不胜数 独具匠心 呕心沥血 滥竽充数
B.寥若晨星 独树一帜 呕心沥血 鱼目混珠
C.寥若晨星 独具匠心 韦编三绝 鱼目混珠
D.数不胜数 独树一帜 韦编三绝 滥竽充数
解析 本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。先看第一空:“数不胜数”指数也数不过来,形容很多;“寥若晨星”指稀少得好像早晨的星星。结合语境可知,此处说的是喜欢读《史记》的人很多,应用“数不胜数”,据此排除B、C两项。再看第二空:“独具匠心”指具有与众不同的巧妙的构思;“独树一帜”的意思是单独树立起一面旗帜,指自成一家。语境中是说司马迁善于“择其言尤雅者”,将论断融于史料之中,构思巧妙,应用“独具匠心”,据此排除D项。故选A。
答案 A
3.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是 ( )
A.怎么样才能够练出好文笔呢
B.当代史学工作者要怎么做呢
C.如何能让史学著作文笔优美
D.怎样才能具备这种基本功呢
解析 本题考查语言表达连贯的能力。括号前一句交代史学家必备的“基本功”,括号后写怎么做,比较四个选项,D项衔接最恰当。
答案 D
4.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。
① ?恩格斯曾说,劳动创造了人本身。对这句话的第一种理解是劳动在从猿到人的转变过程中发挥了巨大作用,这是几百万年前已经完成的完成式。但是,对这句话的第二种理解则不是完成式,② ,是指动手动脑、出力流汗的劳动一直在持续促进个体的手和脑的协调发展。这意味着如果小朋友长期坐在那里动脑筋思考数学题、背英语单词而没有动手劳动,③ 。劳动如此重要,家长需要认识到劳动对于孩子的重要意义,多让孩子参与劳动。
解析 本题考查语言简明、连贯、准确的能力。①处,根据句末的问号,可知此处应填写一个问句。再根据后文对“劳动创造了人本身”的“第一种理解”的内容和“第二种理解”的内容,以及文末的“劳动如此重要,家长需要认识到劳动对于孩子的重要意义”,可知语段谈的是劳动对孩子的重要性。所以此处应填“为什么劳动对孩子的成长很重要呢”之类的句子。②处,根据前文的“不是完成式”和后文的“一直在持续促进”,可知此处应填“而是每时每刻都在发生的进行式”之类的句子。③处,根据前句的“如果”,可知此处填写内容与之构成假设关系。根据前文“动手动脑、出力流汗的劳动一直在持续促进个体的手和脑的协调发展”,可知“小朋友长期坐在那里动脑筋思考数学题、背英语单词而没有动手劳动”的结果是“他的脑、手很可能不能协调发展”。
答案 ①为什么劳动对孩子的成长很重要呢 ②而是每时每刻都在发生的进行式 ③他的脑、手很可能不能协调发展
5.请对下面文字进行压缩,概括“方舱医院”的特点