Unit 1 Cultural Heritage Period 7 Reading for Writing教学设计-高中英语人教版(2019)必修第二册单元整体教学设计(视频+课件+教案)

2022-11-11
| 8页
| 4340人阅读
| 15人下载
精品

内容正文:

高中英语新教材高端研修班 专家引领 • 名校参与 • 名师共创 高中英语人教版(2019)必修第二册 Unit 1 Cultural Heritage教学设计 第7课时教学设计 授课教师 冯旭霞 学校、年级 高一 课型 读写课 时长 40mins 教学设计理念 1、 依据《新课标》(2017)提出的基于六要素整合、指向学科核心素养发展的英语学习活动观。 活动是英语学习的基本形式,是学习者学习和尝试运用语言理解与表达意义,培养文化意识,发展多元思维,形成学习能力的主要途径。本节课基于六要素整合、指向学科核心素养发展的英语学习活动观,设计了学习理解,应用实践,迁移创新等不同层次的思维活动,旨在帮助学生获取文本信息,引导学生加深对主题意义的理解,帮助学生在活动中习得语言知识、文化知识,发展运用语言技能,提升思维品质,进而尝试在新的语境中运用所学语言和文化知识,创造性地表达个人观点、情感和态度,最终达到提高学生英语学科能力,落实核心素养。 2、依据《新课标》提出的处理好教学评的关系以达到以评促教、以评促学的目的。 在实际教学中,教师应处理好评价与教和学之间的关系,推动教、学、评一体化实施。教学评价是英语课程的重要组成部分,其目的是促进英语学习, 改善英语教学,完善课程设计,监控学业质量。本节课中教学评价贯穿在教学实践的各个环节,综合运用问答、课堂观察、作品分析等方式收集学生学习和发展的数据信息做出评价,通过评价使学生在英语学习过程中不断体验进步与成功,认识自我,建立自信,调整学习策略,以此促进学生英语学科核心素养的全面发展。 文本解读 【What】本文是一篇新闻报道,向学生传授保护文化遗产的新方法,重点讲述了一群中国科学家和研究人员为了研究和欣赏古代中国的文化遗产,对莫高窟进行了数字化,而文化遗产的数字图像旨在提高了世界对中国古代历史、文化和传统的兴趣,并提高人们对理解和保护文化遗产重要性的认识。此外,该文本是普及保护文化遗产的概念和重要性的一种方式。 【Why】以读促写的目的是教学生如何写新闻报道,这一部分的主题是人与社会——文化遗产。因此,选择关于文化遗产数字图像的新闻报道,为学生提供写作参考模板,并帮助他们撰写自己的新闻报道。它还为学生理解新闻文章的语言风格和结构提供了参考模板,启发学生思考文化遗产对人类社会的重要性。 【How】写作阅读分为两部分。第一部分是阅读,这篇报道短小精悍,结构鲜明,具有比较典型的新闻内容和语言特征,标题使用了动词短语,体现了简明概括的特点。导语是第一段的前两句,讲述了该文化遗产保护项目的概况,包括时间、地点、人物、事件等新闻要素,使读者对该新闻报道的要点一目了然,导语之后是一些支撑性细节信息。主题是第二、三段,报道了莫高窟的重要历史文化价值和制作莫高窟文物数字照片对传承历史文化、增进国际文化理解、交流与合作的重要意义。报道还使用了直接引语、背景介绍等方法。第二部分是完成写作,学生首先阅读新闻笔记并学会抓住写作要点,然后根据材料中给出的信息和结构撰写新闻报道,最后根据材料中给定的标准更正新闻稿。 学情分析 学生对莫高窟有初步的了解,学生通过本单元第一、二课时,积累了有关文化遗产内涵及其保护文化遗产必要性的表达,通过第三课时学生学习了文化遗产保护的方法和尤其国际合作在文化遗产问题解决过程的作用,通过第四课时,学习了使用定语从句细节性得对人物和事物进行描写,通过第五课时学习了国际青年文物保护项目志愿者创造app的新闻报道,对于新闻报道的结构有初步的了解够能够,根据获取文章主要内容,了解文化遗产知识,可能的困难是对莫高窟数字化的意义理解不够深入,不能在新语境中很好地梳理归纳新闻报道的文章结构和语言特点,从而模仿结构和语言特征并恰当运用定语从句展开写作活动,需通过老师提问题、小组合作讨论等方式帮助学生梳理归纳其结构和语言特点,进而运用新闻写作常用的方法、书中的新闻笔记要点以及积累的语言进行写作。 教学目标 At the end of the class, the students will be able to 1.generalize historical and cultural value of Mogao Caves in Dunhuang 2. identify and acquire the structure and language for news report 3. write a news report about a person or group who works to protect our cultural heritage by imitating the reading text and adding more detai

资源预览图

Unit 1 Cultural Heritage Period 7 Reading for Writing教学设计-高中英语人教版(2019)必修第二册单元整体教学设计(视频+课件+教案)
1
Unit 1 Cultural Heritage Period 7 Reading for Writing教学设计-高中英语人教版(2019)必修第二册单元整体教学设计(视频+课件+教案)
2
Unit 1 Cultural Heritage Period 7 Reading for Writing教学设计-高中英语人教版(2019)必修第二册单元整体教学设计(视频+课件+教案)
3
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。