1.5 加速度 教学设计 -2022-2023学年高一上学期物理人教版必修1

课题：速度变化快慢的描述——加速度 教学目标： 一、知识与技能： ①知道加速度的含义和物理意义； ②了解加速度的定义式和单位； ③了解加速度的矢量性； ④会利用加速度定义式计算匀变速直线运动的加速度； ⑤会利用图象计算加速度的大小和判断加速度的方向； ⑥理解加速度的概念，区别速度、速度变化量和速度变化率。 二、过程与方法： ①通过加速度概念的建立过程和加速度定义式的得出过程，了解和体会比值定义法在科学研究中的应用； ②利用公式法、图像法和类比法解决物理问题，让学生多层次多角度的掌握新知识； ③通过思考与交流，培养学生正确的科学思想和科学方法； 三、情感态度与价值观： ①利用生活中飞机、汽车、火车等实例作为问题情景，激发学生兴趣，产生问题； ②通过学生自己的努力及合作交流解释生活中关于加速度的问题，帮助学生树立自信心，培养学生的科学精神。 教学重点、难点： 重点：理解加速度的概念和物理意义 难点：理解加速度与速度的关系 教具和仪器：多媒体设备、导轨、小车、传感器、数字化信息系统实验室。 ( 位置 速度 位置的变化 位置变化的快慢 ) ( 创设情景 速度 速度的变化 速度变化的快慢 加速度 v-t图象 加速度在v-t图中的表示 加速度的意义 加速度的大小 加速度的方向 )任务分析： ( 类比 ) 教学过程： 一、创设情景，提出课题： 飞机起飞和汽车起动； 师：下表是我查阅了飞机场的相关资料后得到的飞机离地前和汽车加速时的一组数据，请同学们对照分析飞机和汽车的运动情况。为了更说明问题，另外加了一组火车进站时的数据。 t /s 对象 0 2 4 6 8 10 12 14 16 … 飞 机 v /(m/s) 0 8 16 24 32 40 48 56 64 … 汽 车 v(m/s) 0 3 6 9 12 15 18 21 24 … 火 车 v(m/s) 13 12 11 10 9 8 7 6 5 … 激发学生兴趣，使学生产生问题。 师：同学们，分析上面的数据，它们有什么规律？（引导学生回答都作变速运动，且速度变化均匀，速度变化的快慢不同：飞机速度变化快，汽车速度变化慢。） 二、实验观察，分析体验 师：下面让我们用实验来亲身体验一下