第二单元 7.呼风唤雨的世纪 第一课时（教学课件）- 2022秋四年级上册语文【鸿鹄志·素养学堂】部编版

呼风唤雨的世纪 部编版—语文—四年级上册 7. 激趣导入，激发兴趣—初读课文，识记生字—再读课文，整体感知 第 1 课 时 教学目标 1.会认“唤、技”等12个生字，会写“唤、纪”等15个生字。能正确读写“呼风唤雨、世纪”等词语。 2.读课文，把握课文内容，了解文章的结构特点。 教学重难点： 1.初步了解说明文的特点。 2.读课文，把握课文内容，了解文章的结构特点。 我们看这一课的标题，说20世纪是一个呼风唤雨的世纪。那么，在20世纪里，是谁能够呼风唤雨呢？让我们走进本文去看一看吧。 激趣导入，激发兴趣 龙 小 可 7 呼风唤雨的世纪 huàn 读课文，在读课文的过程中圈出生字。 唤 纪 技 改 程 超 亿 核 奥 益 联 质 哲 任 善 初读课文，识记生字 龙 小 五 左右结构的字： 上下结构的字： 半包围结构的字： 唤 纪 技 改 程 亿 核 联 任 奥 益 哲 善 超 质 初读课文，识记生字 顺口溜 唤——把手换成口，声音云霄走。 联——不要把耳朵关起来。 初读课文，识记生字 龙 小 可 呼风唤雨 世纪 技术 改变 程度 超过 腾云驾雾 幻想 原子核 奥秘 日益 联系 物质 哲学 任何 创造 改善 初读课文，识记词语 龙 小 五 初读课文，识记词语 【依赖】 依靠某种人或事物而不能自立或自给。 【出乎意料】 超出了人们预先的估计。 【寄托】 把理想、感情等放在某人身上或某种事物上。 【洞察】 很清楚地观察。 【改善】 改变原有情况使好一些。 词语解释： 龙 小 五 自读提示： （1）朗读课文，做到正确、流利。 （2）同桌互相检查朗读的情况，并指出 朗读错误的地方并加以改正。 （3）带着崇敬的语气朗读课文。 再读课文，整体把握 龙 小 五 说说第1自然段的作用是什么？ 中心句，总领全文 20世纪是一个呼风唤雨的世纪。 再读课文，整体把握 龙 小 可 读第2自然段，从第2自然段中，你收集到了怎样的信息？ 20世纪呼风唤雨的是人类，是现代科学技术，是人类的发明创造。 再读课文，整体感知 龙 小 可 读第4自然段，思考问题。 人类在20世纪做到了哪些？这些变化给你带来了怎样的感受？ 20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。 再读课文，整体感知 读第5自然段，概括其主要内容。 1923年，英国数学家、哲学家伯特兰·罗素说：“归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。”现在，这句话依然适用。 再读课文，整体感知 $