第一单元 2.丁香结（教学课件）- 2022秋六年级上册语文【鸿鹄志·素养学堂】部编版

部编版—语文—六年级上册 第1课时 丁香结 2 教学目标 1.会写“缀、幽”等11个字，会写“宅院、幽雅”等18个词语。 2.有感情地朗读课文，了解课文是从哪几个方面写丁香的。 3.学习描写丁香花部分，品读其中优美、生动的语句，边读边想象画面。 你知道这些花有什么寓意吗? 梅花象征高洁 牡丹代表富贵 菊花寓意坚贞 丁香结 丁香花苞 宗璞，原名冯钟璞，当代作家，她的《东藏记》获得第六届茅盾文学奖。《丁香结》是她的一部散文集，本文选自其中一篇。 走近作者 字词学习 宅院 幽雅 伏案 浑浊 笨拙 眼帘 单薄 照耀 文思 梦想 迷蒙 花蕾 衣襟 恍然 愁怨 顺心 平淡 缀满 参差 模糊 先内后外，先写中间一竖，再写两个“幺”，最后写外面的竖折和竖；书写时注意外框不宜过高，中间的竖位于中线，中部写紧凑，左右疏密匀称，间隔得当。 下面的“氵”比右下部稍短，但不能缩于一角。 缀 拙 雅 襟 恍 左右结构，左窄右宽。 参差 单薄 模糊 cēn cī bó hu 从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。 薄 bó（ ） bò（ ） báo（ ） 单薄 薄荷 薄饼 这家店采用薄（bó）利多销的方式来销售这种薄（bò）荷味的薄（báo）饼。 在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。 妩媚 姿态美好可爱 再联想到那些诗句,真觉得它们负担着解不开的愁怨了。 愁怨 忧愁怨恨 整体感知 说说文章主要围绕丁香写了哪些内容。 丁香花的颜色、香味、形态 雨中丁香 丁香引发的联想 这篇课文一共有6个自然段,可以分成几部分?每部分主要讲了什么? 第一部分（第1-3自然段） 丁香花的生长环境，开放态势，花的气味、形状、颜色。 第二部分（第4-6自然段） 对丁香结的感悟 部编版—语文—六年级上册 第2课时 丁香结 2 读第1-3自然段，这三个自然段分别写了哪里的丁香花?各是怎样的?找出你喜欢的描写丁香花的句子。 第1自然段：城里街旁、宅院里的 第2自然段：城外校园里的 第3自然段：“我”家屋外的 有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。 探出 星星般 窥着 动词形象地突出了丁香花的体态娇小，姿态动人。 这句话运用了什么修辞手法?好在哪里? 比喻、拟人 小花 星星、窥着 月光下白的潇洒,紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香,非桂非兰,在夜色中也能让人分辨出,这是丁香。 紫的 淡淡的幽雅 的甜香 颜色 气味 你从句中知道了什么？ 丁香 联想 积雪 突出了丁香花洁白、纯净、开得多的特点。 想想作者是从哪几个方面描写丁香花的? 颜色 形状 气味 视觉 嗅觉 颜色 ……种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。 形状 有的宅院里探出半树银装，星星般的小花缀满枝头…… 那十字小花，那样小，却不显得单薄。 气味 还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。 作者赋予了丁香什么样的品格? 灵动优雅 洁白无瑕 可爱芬芳 课文前半部分写了丁香花的颜色、香味、形态以及丁香花陪伴“我”写作，后半部分写了雨中丁香以及丁香结引发的思考，由此得知，作者是从哪两个方面来写丁香的？ 赏花 悟花 朗读第4自然段 芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。 ——李商隐《代赠二首（其一）》 青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。 ——李璟《摊破浣溪纱》 “丁香结”常常表达什么? 惆怅、愁思的象征 作者为什么由丁香花想到丁香结？ 丁香花 理由一： 理由二： 丁香结 作者为什么将丁香花与细雨迷蒙连在一起？ 通过写丁香花和细雨迷蒙的画面，说明丁香花有许许多多的愁怨,许许多多理不清的忧愁。 作者仅仅在写丁香花吗? 借花抒情,抒发愁怨和无限的忧愁。 读第5自然段，说说作者为什么把丁香花喻为“丁香结”？ 丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。 圆圆的，鼓鼓的花苞 比喻 盘花扣 想象：为什么把小小的花苞称为丁香结？它象征着什么？ “芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。 思考：这些诗句描写了怎样的意境，表达了诗人怎样的情感？ 芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。 ——李商隐《代赠》 霜树尽空枝，肠断丁香结。 ——冯延己《醉