第一单元 第三课时 分数乘分数（教学课件）- 2022秋六年级上册数学【鸿鹄志·素养学堂】人教版

第 3 课时 分数乘分数（1） 分数乘法 1 新课导入—探究新知—课堂检测—课堂小结—课后作业 人教部编版-数学-六年级上册 教学目标 1、理解分数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算法则，学会分数乘分数的简便计算。 2、通过迁移、类推、归纳、交流等数学活动，培养学生的类推、归纳能力。 3、通过分数乘分数的应用的广泛事例，对学生进行学习目的性教育，激发学生的学习动机和兴趣。 教学重难点: 1、掌握分数乘分数的意义和计算方法。 2、理解分数乘分数的算理。 3 新 课 导 入 李伯伯家有一块 公顷的地。 种土豆的面积占这块地的 ， 种玉米的面积占 。 （1）种土豆的面积是多少公顷？ 怎样列式？ 怎样计算？ 拿一张纸表示1公顷，试一试。 探 究 新 知 （1）种土豆的面积是多少公顷？ 公顷 ？公顷 想：( )公顷的 :就是把 公顷平均分成5份，取其中的1份。 1 5 探 究 新 知 （1）种土豆的面积是多少公顷？ 公顷 ？公顷 想：也就是把 1 公顷平均分成 2x5 份，取其中的 1 份。 (公顷) 探 究 新 知 （2）种玉米的面积是多少公顷？ 怎样列式？ 怎样计算？ 我们来 想一想！ 探 究 新 知 学 习 单 活动内容 分数乘分数的方法。 活动目的 通过操作，交流，发现分数乘分数是如何计算的。 活动步骤 1.一张长方形纸，折纸画图按理解涂色。 2.交流计算思路。 活动发现 探 究 新 知 （2）种玉米的面积是多少公顷？ 1 3 2 5 3 10 公顷 ( )公顷的 是？公顷 ( )公顷的把 公顷平均分成5 份，取其中的3份。 3 5 3 5 探 究 新 知 （2）种玉米的面积是多少公顷？ 1 3 2 5 3 10 公顷 ( )公顷的 是？公顷 3 5 1 3 2 5 x x = 把 1 公顷平均分成 10 份，取其中的 3 份。 探 究 新 知 (公顷) 1 3 2 5 3 10 分数乘分数，用分子相乘的积作分子，用分母相乘的积作分母。 分数乘分数也表示求一个数的几分之几是多少。 课 堂 检 测 1.只列式，不计算。 （1） （2） 小时 小时 × × (教材P4做一做） 课 堂 检 测 2、看图计算。 1 4 8 15 9 16 (教材P5做一做） 课 堂 检 测 3、一面墙的面积是20m2,已经刷完了整面墙的 。已经刷完的面积是多少平方米？ ? 20m2 答：刷完的面积是 平方米。 (教材P4做一做） 1、分数乘分数也表示求一个数的几分之几是多少。 2、分数乘分数，用分子相乘的积作分子，用分母相乘的积作分母。 课 堂 小 结 课 后 作 业 1、 （1） （2） (教材P6T4） 课 后 作 业 2、某种农药 kg加水稀释后可喷洒1公顷的菜地。喷洒 公顷菜地需要多少千克的农药？ 答：需要 千克的农药。 (教材P6T5） $