第一单元 第二课时 分数乘整数（教学课件）- 2022秋六年级上册数学【鸿鹄志·素养学堂】人教版

人教部编版-数学-六年级上册 1 分数乘法 第 2 课时 分数乘整数（2） 复习导入—探究新知—课堂检测—课堂小结—课后作业 教学目标 教学重难点: 1、结合问题情境和直观图示，理解整数乘分数的意义，迁移分数乘整数的计算方法和算理，掌握整数乘分数的计算方法。 2、在合作学习和互相中感受分数乘法意义的多样化，深化对分数与整数相乘算理和算法的理解，提高运算的能力。 1、理解一个数乘分数表示求这个数的几分之是多少。 2、理解“求一个整数几分之几是多少” 用乘法解决。 3、在探讨过程中培养学生灵活思考问题和运用已有知识解决问题的能力。 新 课 导 入 1. 说一说分数的意义。 换分数 新 课 导 入 说一说算式的含义？ 2.计算。 1 3 1 2 2 你是怎样想的？ 探 究 新 知 1桶水有12L。 3桶共多少升？ 算式： 12×3 想:求3个12L，就是求12L的（ ）倍是多少。 3 还可以怎么理解？ 想:也就是求3个12L是多少。 根据什么列式的？ 探 究 新 知 想:求12L的一半，就是求12L的 是多少。 1桶水有12L 算式： 1 2 根据什么列式的？ 探 究 新 知 1桶水有12L 想: 求12L的 是多少。 4 1 算式： 整数乘分数表示什么意思？ 探 究 新 知 在这里一个数乘几分之几表示的是求这个数的几分之几是多少。 课 堂 检 测 2.算一算。 3 2 3 6 2 20 3 15 6 18 1 1 1 1 1 1 7x 60x 18x 33x 15x 6x 4 课 堂 检 测 1.一袋面粉重3kg，已经吃了它的 ，吃了多少千克？ × 3 = (教材P3做一做） 怎么理解？ 1、整数与分数相乘，用分数的分子与整数相乘，分母不变。 2、计算时能约分的可以先约分再计算出结果。 课 堂 小 结 3、分数与整数的乘法也满足乘法交换律： a×b=b×a 1、填空。 课 后 作 业 (教材P6T4） 换题 课 后 作 业 3、大约从一万年前开始，青藏高原平均每年上升约 米.按照这个速度，50年它能长高多少米？100年呢？ (米) (米) 答：50年能长高 米，100年能长高7米。 我还在长高！ (教材P6T2） $