单元检测(二)声现象-2022-2023学年八年级上册初二物理【名校课堂单元卷】人教版（云南专用）

6.如图所示，“海巡01”轮配备有强声设备，可遥控定向远距离发射高达150分贝的警示音、语音 单元检测（二）声现象 13.小丽用两把伞做了一个“聚音伞”的实验，如图，在右边伞柄的A点挂一块机械手表，当她的耳 等声波，主要用于对付海盗等人员，根据以上信息，下列说法中错误的是 朵位于B点时听不到表声，把另一把伞放在左边图示位置后，在B点听到了手表的嘀嗒声，这 (全卷四个大题，含25个小题，共6页：满分100分，考试用时90分钟) A.声波具有能量 个实验表明声音也可以发生反射现象，“聚音伞”增大了人听到的声音的 ,生活中的 B.声波定向发射器的喇叭状外观可以诚少声音分散 应用的原理与此相同， 选择题（本大题共8个小题，每小题只有一个正确选项，每小题3分，满分24分 C.护航官兵佩戴耳罩是为了在人耳处诚弱噪声 1.手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是手 D.强声设备发出的声波是次声波 A.不能传播声音 7.2021年12月9日，“神舟十三号”航天员乘组采取天地协同互动方式，将大家带人了生动的“天 B.吸收了声波 宫课堂”，下列有关“天宫课堂”的分析正确的是 C.把声音反射回去了 A.声音的传播速度为340m/s B.主要通过音调辦别不同就天员 第13题图 第14题图 密 C.调大直播电视音量是改变音色 D.航天员传授知识是利用声传递信息 D.使鼓面停止了振动 14“会说话的宠物猫”如图所示，很受网民的喜爱，它模仿人的腔调学舌，非常有趣.虽然和人说 ,下列关于声现象的说法正确的是 2.如图是一种骨传导耳机，配戴时将它紧贴骨头即可听到耳机里的声音.这一现象说明 出的话语义相同，但由于两种声音的 (填“音调”“响度”或“音色”)不同，所以能够区 别出来，我们听到的声音是通过 传入耳中的. A.声音可以在固体中传播 95.8 15.医生给孕妇做B超，说明声波能够传递 ;医生用超声波除去人体内的结石，说明声波 B.声音在固体中传播时，音质很好 年7H5 能够传递 C,声音在固体中比在空气中传播得快 16.“掩耳盗铃”是大家熟悉的成语故事.从物理学角度分析，盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音 D.骨传导耳机防外界噪声干扰的效果很好 的 ,又没有阻止声音的 A.如图甲，城市中的噪声检测仪上的数字“98.5”后的单位应该是Hz 3.如图所示，是一组活动卡上的实验图片，为了探究音调与什么因素有关，你认为不能完成探究 B.如图乙，戴耳塞在强噪声环境中工作是在声源处减弱唉古 17.图巾甲，乙是两种声音的波形图，从图形可知：图 是乐音的波形，图 是噪声 目的的是 C.如图丙，声呐是利用次声波发现障碍物的 的波形 D.如图丁，通过长管听到远处船只航行的声音，说明水能传声 二、填空题（本大题共10个小题，每小题2分，满分20分） 9.古筝是通过演泰者拨动琴弦，使琴弦 而发声的.用大小不同的力拨动同一根琴弦时 听起来声音也不同，这主要是因为声音的 不同. 第17题图 第18题图 A改变钢尺伸出桌边的长度 B.塑料尺接触齿数不同的齿轮 10,一场大雪后，大地披上了银装，这时你会发现周围特别宁静，这是因为雪地的微孔能 18.学校教学楼的楼道上张贴有图示标志，提醒同学们课间不要大声喧哗，养成良好的文明习惯。 C.蔽动盆子，泡沫屑跳动 D.将吸管的另一端逐渐剪短 根据上面的描述，你认为将会堂、剧院的四壁和屋顶都做得凹凸不平或采用蜂窝状的材料，主 “大声喧哗”描述的是声音的 (填“音调”“响度”或“音色”)：从控制噪声的角度分析 4.鼓浪屿因其西南面有海蚀洞受浪潮冲击，声如猫鼓而得名，“描鼓”一词生动措述了声音的两种 要是为了 “不要大声喧哗”是在 填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”)减弱噪声 特性，分别是 1,用香樟树叶卷成圆简，把其中一端稍稍捏扁，就可吹响，该声音主要是由 (填“树叶”或 三、实验与探究题（本大题共4个小题，满分32分） A,响度与音色 B.响度与音调 “空气柱”)振动产生的.同一片叶子可以卷成小简，也可卷成较大的筒，两者相比，用小筒吹出 19.(6分)如图甲，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说 C.乐音与噪声 D.超声与次声 的声音的音调 (填“较高”“较低”或“相同”) 明 :如图乙，蔽击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现 (填“能”或“不 5.如图，甲鼓发声时鼓皮每秒振动的次数比乙少，则甲、乙相比，甲鼓皮 象说明 在月球上，做图乙实验，观察到泡沫塑料球将 能”)弹起，这说明 :本实验将看不见的音叉振动转换为泡沫塑料球的振动， A.发声的响度一定较大 这种实验方法称为 法，泡沫塑料球的作用是 B.发声的音调一定较低 C.振动的振幅一定较小 第11题图 第12题图 D.振动的频率一定较高