12相声《蛐蛐和蝈蝈》教案-2022-2023学年小学三年级课后服务口才课程

相声《蛐蛐和蝈蝈》 计划课时：1课时（45分钟） 教学目标： 1、 认知目标：了解相声的起源种类以及相声的特点。 2、 技能与方法：学会在表演时用眼神交流，尝试用眼睛表达内心的情感。 3、 情感态度：通过本篇学习，让学生明白 一定要踏踏实实做事，不能浮夸，做一个诚实的人。 教学重点：在相声表演中，要给予孩子亲身示范，注意表情和语气语调的变化。 教学难点：相声作品练习时要眼神灵活，表现力到位，甲乙之间的默契配合。 教学准备：《蛐蛐和蝈蝈》课件 活动一：即兴口语表达（10分钟） 口头复述：“语言巧传递” 全班小朋友分为两组（两组同时进行）由第一位同学悄悄对着第二位同学表述一句话，第二位同学复述给第三位同学，以此类推......比比哪组小朋友复述得更为准确。 训练目的：复述训练有助于提高幼儿的听觉、记忆、理解能力等 活动二：基础训练（10分钟） 舞台三定点训练内容：小朋友学会表演时的眼神交流，尝试用眼睛表达内心的情感。演出的时候给舞台三个定点：一个是正前方，一个是左前方45°，一个是右前方45°。找到这3个点，在演出的时候只跟这3个点交流，眼神永远在这3个点上。 活动三：新授课程（20分钟） 导入：通过播放视频 引出相声的含义，和学生讨论相声的表演形式 1. 开始部分：（文化科普-资料袋） 相声，是以说笑话或滑稽问答引起观众发笑的曲艺形式。 它是由宋代的“像生”演变而来的。到了晚精年代，相声就形成了现代的特色和风格。主要用北京话讲，各地也有以当地方言说的“方言相声”。 “说、学、逗、唱”是相声传统的基本艺术手段。“说”是叙说笑话和绕口令等，“学”是模仿各种叫卖声，飞禽走兽的呜叫声，戏剧唱腔和各种人物的风貌，语言等，“逗”是捧哏逗笑，“唱”是编一些滑稽可笑的词用各种曲调演唱，或把某些戏曲唱词、曲调夸张演唱以引人发笑。 相声的种类 单口相声、对口相声、群口相声、化装相声、相声剧 2. 展开部分：欣赏小学生相声视频，知道相声是怎么来说的。《蛐蛐和蝈蝈》相声词教学 3. 小结：通过相声的学习，使学生了解相声的起源种类和特点。 4. 课后思考： 小朋友们，你们觉得蛐蛐聪明吗？如果你是蛐蛐会去挑衅大公鸡吗 教学拓展与延伸：（5分钟） 课程回顾:即兴口语表达，基础训练，相声《蛐蛐和蝈蝈》。 学科网（北京）股份有限公司 $