天津市五校2022-2023学年高三上学期期中联考历史试卷

五校联考高三历史 第 1 页 (共 9 页) 2022~2023学年度第一学期期中五校联考 高三历史 出题学校:宝坻一中 静海一中 一、选择题(本题共 25 小题,每小题 2 分,共 50 分) 1.老子认为,“失道而后德,失德而后仁,失仁而后义,失义而后礼”。孔子则 说,“不学礼,无以立”,要“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动”。 这反映出,当时他们 A.反思西周的礼乐文化 B.迎合封建贵族政治诉求 C.主张维护夏商周制度 D.得到统治者的积极支持 2.学者阎步克以“波峰与波谷”来描述秦汉魏晋南北朝时期专制官僚政治的起 伏轨迹。他指出,秦汉是波峰时期,国家的规模、制度的进步和管理的水平 都处于古代世界的前列。在这个时候,中华帝国初步奠定了它的“常态”。 下列属于这一时期“常态”的是 ①君主专制中央集权 ②集体宰相制度 ③儒家正统 ④官僚政治 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.诸侯相,统领百官,汉初多由功臣担任。文景时期,多选宽厚长者任诸侯相; 汉武帝后,众多儒生被选任诸侯国的相、中尉和内史等官职,“傅相皆儒者, 旦夕讲诵,足以正身虞意”。上述变化反映出西汉 A.注重推进移风易俗 B.行政中枢权力转移 C.主流治国理念变动 D.郡国并行体制完善 4.三国时期,魏、蜀、吴三国均将实现统一大业作为立国目标。南北朝时期, 北朝认为它就是中国,南朝是从自己分裂出去的一部分。南朝也认为自己是 中国,北朝应属它所有。这反映出魏晋南北朝时期 A.专制主义中央集权的加强 B.儒佛道之间交汇融通 C.经济重心转移到南方地区 D.大一统观念深人人心 5.虽然唐代文人可以通过科举、门荫、军功等多种方式为官,但只有科举成为文 人为官的最体面方式,且愈来愈受到社会的重视。这实质上反映出唐代 A.地方割据势力走向没落 B.士族势力难以影响国家政治 C.专制主义中央集权加强 D.文人社会地位逐渐超过武将 五校联考高三历史 第 2 页 (共 9 页) 6.下图为唐玄宗天宝年间边境节度使分布图。这体现出该时期 A.民族政策开明 B.边地防务强化 C.社会矛盾尖锐 D.藩镇割据严重 7.辽人在自称“中国”的同时,并不反对宋人称“中国”;金人进入中原后, 即援引“中原即中国”“懂礼即中国”等汉儒学说和理论,自称“中国”。同 样金人也没有将宋人排除于“中国”之外。这说明当时各民族政权 A.逐渐形成“中国”文化认同 B.思想观念具有完全的一致性 C.采取措施开始走向联合之路 D.为实现统一变革原有的制度 8.南开大学教授李治安认为:元朝行省制中央集权是秦汉以来郡县制中央集权 模式的较高级演化形态,也是两宋否定唐后期藩镇分权的继续,相当于自隋 朝始第三个“正一反一合”阶段的“合”。作者认为 A.行省制实现了中央集权和地方分权的有机结合 B.行省制主要着眼于政治上的统治和军事上的控制 C.行省制巩固了元朝的中央统治和国家的统一 D.行省制充分借鉴了郡县制的优点,基本摈弃了两宋政治制度的缺点 9.宋元时期,“援佛入儒”提倡用佛教的思辨哲学和逻辑思维改造儒学,这成 为当时儒者的共识。他们的做法 A.催生并完善了理学体系 B.加快了近代科学知识的传播 C.直接促进了佛教中国化 D.响应了三教并行的文化政策 五校联考高三历史 第 3 页 (共 9 页) 10.中国古代历朝都非常重视对边疆地区的管理,读下图“明朝疆域”,下列说 法正确的是 ①设都司、卫、所,加强对女真等族的管理 ②设北庭都元帅府、宣慰司等机构进行管理 ③敕封“法王”,建立羁縻性质的都司等机构 ④大规模改土归流,废除世袭土官,改派流官 A.①③ B.②④ C.①③④ D.②③④ 11.清朝建立后,统治者采取了变更土地产权(即实行更名田)、招徕流民、奖 励垦荒、兴修水利、轻捐薄赋等措施直至“永不加赋”(1712 年)、“摊丁 入亩”。这些做法 A.加速了农产品商品化 B.保护和发展了小农经济 C.抑制了土地兼并现象 D.加速了经济重心的转移 12.中国小说形成六大门类,耸立六座高峰,有四部是清代小说,即:以《聊 斋志异》为高峰的拟古派小说,以《红楼梦》为高峰的人情派小说,以《三 侠五义》为高峰的侠义派小说,以《儒林外史》为高峰的讽刺小说。这反 映出当时 A.社会文化水平的提高 B.社会的主流价值观得以重构 C.平等观念已深入人心 D.市民阶层的壮大和价值追求 13.1846 年,上海的进口货值较前一年下降 13%,1847 年又减少 5.4%,1848 年更大幅度地下降 20.1%。此后,虽有回升,但极不稳定,一直到 1854 年 还没有恢复到 1845 年的水平。这种现象的出现,主要说明 A.外国商品在华毫无竞争力 B.列强改变商品输出策略 C.中国自然经济的封闭保守 D.近代民族工业发展迅