内容正文:
第二课 探究世界的本质
第1课时 世界的物质性
课程标准
质量标准与核心素养
1.理解哲学上物质的概念,能区分具体的物质形态和哲学的物质
2.阐释世界的物质性原理,坚持科学无神论立场,反对一切有神论
合格考试
1.认识自然界的物质性。(科学精神)
2.认识人类社会的物质性。(科学精神)
3.尊重自然,人与自然和谐共生。(政治认同)
等级考试
1.理解世界的真正统一性在于它的物质性。(科学精神)
2.坚持科学无神论立场。(科学精神)
[对应学生用书第22页]
知识点一 自然界的物质性
1.自然界在本质上是物质的
自然界中的事物是按照自身固有的规律形成和发展的,都有自己的起源和发展史,都是统一的物质世界中的一部分。
自然界的存在和发展是客观的。承认自然界的客观性是人类处理人与自然关系的基本前提,我们要尊重自然、顺应自然、保护自然,学会与自然和谐相处。
2.物质的含义:物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在。辩证唯物主义的物质概念,概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的共同本质,而不是指某一种具体的物质形态。
物质不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映,既说明物质是客观的,又说明物质具有可知性。
3.物质的唯一特性是客观实在性。
知识点二 人类社会的物质性
1.从产生上看,人类社会是物质世界长期发展的产物。人类不是从来就有的,而是由古猿发展而来的一个特殊的生物种群。在从古猿到人的演化过程中,劳动起了决定性的作用。劳动创造了人和人类社会,没有劳动就没有人,就没有人类社会。
2.从构成上看,人类社会在本质上是一个客观的物质体系,构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和生产方式。这三者都是客观的物质的要素。这些要素的客观性,集中体现了人类社会的物质性。
知识点三 意识是物质世界长期发展的产物
1.意识是自然界长期发展的产物。从一切物质都具有的反应特性,到低等生物的刺激感应,到动物的感觉和心理,再到人类意识的产生,是一个漫长的过程。
2.意识是社会发展的产物。劳动和社会交往促进了意识的物质器官即人脑的生成,促进了意识的表达手段即语言的产生和发展,提供和丰富了意识的内容。
3.人脑是意识活动的物质器官。人脑结构的复杂性和组织的严密性,决定了它具有产生意识的生理基础。
4.意识是对物质世界的反映。
不管什么样的意识,都是人脑对客观存在的反映,都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑,并在人脑中加工改造的结果。
无论是正确的意识还是错误的意识,都是人脑对客观存在的反映,都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑,并在人脑中加工改造的结果。
正确的意识
错误的意识
区别
是人脑对客观存在如实的、正确的反映
是人脑对客观存在歪曲的、虚幻的、错误的反映
联系
不管什么样的意识,其内容都根源于物质,都是人脑对客观存在的反映。二者的区别不在于人脑是否对客观存在作出了反映,而在于人脑是否如实地对客观存在作出了反映
5.自然界在本质上是物质的,人类社会的产生、存在、发展及其构成要素,都具有客观的物质性,人的意识本身就根源于物质。物质是本原,意识是物质的派生物,物质决定意识。因此,世界是物质的世界,世界的真正统一性在于它的物质性。我们应当自觉坚持辩证唯物主义的物质统一性原则,坚定科学无神论立场,反对一切有神论。
▶判一判
1.物质的唯一特性是客观存在性。 (×)
提示:物质的唯一特性是客观实在性。
2.自然界是客观存在的,但是人类社会和人的思维是主观的。 (×)
提示:自然界在本质上是物质的,人类社会的产生、存在、发展及其构成要素,都具有客观的物质性,人的意识本身就根源于物质。
3.物质和具体的物质形态是整体与部分的关系。 (×)
提示:物质和具体的物质形态是共性与个性、一般与个别的关系。
4.物质世界并不依赖于人的感觉而存在。 (√)
5.意识在特定条件下决定和控制客观对象。(×)
提示:物质决定意识,而非意识决定物质。
6.意识是大脑的机能,因此意识根源于大脑。 (×)
提示:意识是人脑的机能,意识根源于物质。
7.正确的意识是人脑对客观存在的反映,错误的意识是人为臆造出来的。 (×)
提示:正确的意识是人脑对客观存在的正确反映,错误的意识是人脑对客观存在的歪曲反映。因此,无论是正确的意识还是错误的意识,都是人脑对客观存在的反映。
8.意识是对物质世界的反映,世界的真正统一性在于它的可知性。 (×)
提示:意识是对物质世界的反映,但人的意识本身就根源于物质,物质是本原。世界的真正统一性在于它的物质性。
▶连一连
意识产生的前提 生物的反应形式
产生意识的生理基础 人脑
意识活动的物质器官 人脑结构的复杂性和组织严密性
答案
[对应学生用书第23页]
议题一 如何理解世界的