内容正文:
4.3 等比数列
4.3.1 等比数列的概念
第1课时 等比数列的概念与通项公式
[学习任务]
1.理解等比数列的定义.(重点)
2.掌握等比数列的通项公式及其应用.(重点、难点)
3.熟练掌握等比数列的判定方法.(易错点)
[对应学生用书第18页]
知识点一 等比数列的定义
一般地,如果一个数列从第2项起,每一项与它的前一项的比都等于同一个常数,那么这个数列叫做等比数列,这个常数叫做等比数列的公比,公比通常用字母q表示(显然q≠0).
知识点二 等比中项
如果在a与b中间插入一个数G,使a,G,b成等比数列,那么G叫做a与b的等比中项.此时,G2=ab.
知识点三 等比数列的通项公式
设等比数列{an}的首项为a1,公比为q(q≠0),则通项公式为an=a1qn-1.
[对应学生用书第19页]
探究一 等比数列的通项公式
[例1] 在等比数列{an}中:
(1)已知a1=3,q=-2,求a6;
(2)已知a3=20,a6=160,求an.
[解] (1)由等比数列的通项公式得
a6=3×(-2)6-1=-96.
(2)设等比数列的公比为q,
那么解得
所以an=a1qn-1=5×2n-1.
等比数列通项公式的求法
(1)根据已知条件,建立关于a1,q的方程组,求出a1,q后再求an,这是常规方法.
(2)充分利用各项之间的关系,直接求出q后,再求a1,最后求an,这种方法带有一定的技巧性,能简化运算.
1.在等比数列{an}中:
(1)a4=2,a7=8,求an;
(2)a2+a5=18,a3+a6=9,an=1,求n.
解 (1)因为
由得q3=4,从而q=,而a1q3=2,
于是a1==,所以an=a1qn-1=.
(2)方法一:因为
由得q=,从而a1=32.
又因为an=1,所以32×=1,
即26-n=20,所以n=6.
方法二:因为a3+a6=q(a2+a5),所以q=.
由a1q+a1q4=18,得a1=32.
由an=a1qn-1=1,得n=6.
探究二 等比中项
[例2] (1)在等比数列{an}中,a1=,q=2,则a4与a8的等比中项a6= ( )
A.±4 B.4
C.± D.
(2)已知b是a,c的等比中项,求证:ab+bc是a2+b2与b2+c2的等比中项.
[解析] (1)由an=×2n-1=2n-4知,a4=1,a8=24,所以a4与a8的等比中项为±4,又a1>0,q>0,∴a6>0,故a4与a8的等比中项为a6=4.
[答案] B
(2)证明:因为b是a,c的等比中项,
所以b2=ac,且a,b,c均不为零,
又因为(a2+b2)(b2+c2)=a2b2+a2c2+b4+b2c2
=a2b2+2a2c2+b2c2,(ab+bc)2=a2b2+2ab2c+b2c2
=a2b2+2a2c2+b2c2,
所以(ab+bc)2=(a2+b2)(b2+c2),
即ab+bc是a2+b2与b2+c2的等比中项.
(1)首项a1和公比q是构成等比数列的基本量,从基本量入手解决相关问题是研究等比数列的基本方法.
(2)解题时应注意同号的两个数的等比中项有两个,它们互为相反数,而异号的两个数没有等比中项.
2.(1)三个数成等比数列,它们的和等于14,它们的积等于64,则这三个数是 .
(2)在等差数列{an}中,a3=0.如果ak是a6与ak+6的等比中项,那么k= .
解析 (1)设这三个数所成等比数列中的项依次为,a,aq(aq≠0),则+a+aq=14,·a·aq=64,即a=14,a3=64,解得a=4,q=或2.故这三个数所成的等比数列为8,4,2或2,4,8.
(2)设等差数列{an}的公差为d,由题意得a3=a1+2d=0,∴a1=-2d.又∵ak是a6与ak+6的等比中项,∴=a6ak+6,即[a1+(k-1)d]2=(a1+5d)[a1+(k+5)d],[(k-3)d]2=3d·(k+3)d,解得k=9或k=0(舍去).
答案 (1)2,4,8或8,4,2 (2)9
探究三 等比数列的判定与证明
[例3] 已知数列的前n项和为Sn=2n+a,试判断{an}是否是等比数列.
[解] an=Sn-Sn-1=2n+a-2n-1-a=2n-1(n≥2).
当n≥2时,==2;
当n=1时,==.
故当a=-1时,数列{an}成等比数列,其首项为1,公比为2;当a≠-1时,数列{an}不是等比数列.
判断一个数列{an}是等比数列的方法
(1)定义法:若数列{an}满足=q(q为常数且不为零)或=q(n≥2,q为常数且不为零),则数列{an}是等比数列.
(2)等比中项法:对于数列{an},若=anan+2且an≠0,则数列{an}是等比数列.