江苏省苏州中学2022-2023学年高二上学期期中考试语文试题

江苏省苏州中学2022-2023学年度第一学期期中考试子文化，无疑是联系中国人的血脉之根。 春秋时期，礼崩乐坏，天子式微，君子不再纯粹作为政治上的统治者，而以道德修养的践行 高二语文者被儒家推崇，并被赋予新的人文内涵，一举成为济世的高标。由此，君子集智慧与美德于一身， 本试卷满分150分，考试时间150分钟。所有答案均写在答题纸上。 君子形象成为文学家们最为迷恋的书写对象。从《诗经》起，中国文学塑造了一系列卓尔不群的 君子形象，有岳飞、关羽等忠烈君子，有赵云等勇毅君子，等等。 一、现代文阅读（37分）当然，做君子不可能没有门槛。因此，君子文化对君子的外在和内在都有质的规定。就外在 （一）现代文阅读I（本小题共5小题，19分)而言，君子的穿着打扮、言谈举止都有标配，如“毋侧听，毋噭应，毋淫视，毋怠荒”。对君子 阅读下面的文字，完成1～5小题。的内在要求则更为恢宏、深远。修身养性是低配，齐家治国平天下才是终极目标。欲实现这样的 材料一： 高标，主要依凭才学，不仅需要“学富五车，才高八斗”，而且还得富有文人雅趣。当君子内外 文化的重要功能是以文化人，其最深层的积淀和影响是对人格的培养。源远流长、博大精深兼修，自然就剔除了权势阶层的倨傲，增加了温良恭俭让等人文内涵，从而成为一种美好的文化 的中国传统文化，在数千年漫长发展中不断塑造和培育的正面人格，或者说集体人格，就是被历精神，流淌在中华大地上。 代中华儿女广泛接受并尊崇的君子人格。君子文化是中华文化最具生命力的一种文化基因。完成了君子人格塑型，才能成为一个真正 “君子”一词早在西周时期就已经流行，主要是贵族和执政者的代称。但孔子在构思和传布意义上的具有审美内涵的“人”。对于普通人来说，虽不能与君子同一，但具有君子意识或君子 自己的儒家学说时，对“君子”的内涵进行改造，赋予其许多优秀道德的意蕴。如果说，孔子在风范，便值得称道，做个君子，不但预示了人生方向，而且确立了最具终极意义的人生价值追求。 君子既是中华文化的普世价值，又是中华文化人格的品牌标识。 构思和传扬儒家学说时，思考的轴心问题是探求如何立身处世，那么他苦苦追寻的结果，就是做 弘扬君子人格的正能量，是传播中华优秀君子文化的必由之路。传承君子文化优良基因的同 人要做君子。 孔子塑造的君子人格，伴随《论语》的流传而走入人们的心灵。儒家学派的后继者如孟子、时，应该正视君子文化的瑕疵。君子一度被矮化为“文弱书生”，这显然是对君子的误解。君子 荀子等，对君子人格张扬申说。与儒家学派有颇多论争的墨家学派和法家学派，对君子人格也欣不等于文弱，君子文化不等于腐儒文化，不等于没有血性和勇武。当下，君子文化的式微，缘于 赏有加，如《墨子》中的“不义不富，不义不贵，不义不亲，不义不近”，《韩非子》中的“君精致的利己主义和极端的个人主义大行其道，以及现代性焦虑和人文精神信仰的断裂。事实上， 子不蔽人之美，不言人之恶”等等，都是对君子人格的高度肯定。道家学派虽然在诸多思想观念当下是推行君子文化的最好时代，因为大众受教育程度得到了前所未有的提高。 上与儒家学派判然有别，但在看待君子人格上，两者颇为一致。至于被誉为“群经之首”的《周（摘编自张国龙、凌丽君《中华民族的精魂：君子人格和君子文化》） 易》更是对君子人格赞不绝口，如“天行健，君子以自强不息”“地势坤，君子以厚德载物”。1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） 张岱年等哲学家认为这是对君子形象的生动描绘。于是，君子人格受到上至历代政治家、思想家A．若子人格是中华传统文化在数千年漫长发展进程中不断塑造和培育的被历代中国人广泛接受 及文人士大夫，下至社会底层百姓的广泛认同和追从。并尊崇的正面的理想的人格范式。 _从先秦至清末，有关君子和君子文化的描述数不胜数，而且在传统戏剧、民间说唱、民俗礼B．经孔子的改造后，“君子”的内涵不断丰富，即使与孔子主张不同的其他学派，也大多对此 仪及家教家训中俯拾即是。君子文化及君子形象还渗透和融入我们日常生活及器物之中，如中国十分认同。 人自古就有爱玉的传统，实源于“君子比德于玉”的观念。C．我们应一分为二地看待君子文化，既要看到君子文化积极的一面，也要正视君子文化的瑕疵， 君子概念历久弥新，至今仍保持着旺盛的生命力。尽管当今社会发展迅速，观念多变，文化但不能将其等同于腐儒文化。 多样，但只要是中国人，都乐于被人看作君子，而决不愿意被人视为小人。君子人格在不同阶层D．春秋时期，礼崩乐坏，天子式微，在这种历史背景下，“君子”的含义由政治上的统治者变 的人群中都有相当的知晓度和认同度，君子风范在今天仍被绝大多数中国人奉为做人的圭臬。为道德修养的践行者。 “君子一言，驷马难追”“君子成人之美”“近君子远小人”“君子喻于义，小人喻于利”“君2．根据材料内容，下